2014学年高2语文同步课件专题1第2课人类基因组计划及其意义[苏教版必修5].pptVIP

;◎ 第1课 《〈物种起源〉绪论》 ◎ 第2课 《人类基因组计划及其意义》 ◎ 第3课 《南州六月荔枝丹》 ◎ 第4课 《斑纹》 ◎ 第5课 《景泰蓝的制作》 ◎ 第6课 足下的文化与野草之美 ;科学之美 1．旧金山大学的天文物理学家琳达·威廉斯(Lynda Williams)进入大学攻读天文物理学，为宇宙的奇瑰美景所倾倒，决定利用业余时间传播科学美。威廉斯对《纽约时报》记者局莱弗斯(C.Dreifus)说：“天文物理是最美丽的。还有什么比宇宙的诞生更美丽？还有什么比黑洞多重宇宙和交响共鸣着的宇宙更美丽？”威廉斯说得;好！让我们继续下去：还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美？还有什么比生命之源叶绿素中的 “绿色秘密”更具神秘美？还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更具活力美？还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精致美？…… (沈致远《科学是美丽的》); 2．科学美是人类探索自然和人类自身种种奥秘的创造性劳动中呈现出来的美。一项工程设计，一种技术产品，需要考虑色彩、线条、造型怎样使之既富科学之真，又含艺术之美，这是外在的美。一种科学理论，怎样以简洁的形式，完美地反映出自然的规律，揭示出其中的奥秘，使人豁然开朗，进而思之又回味无穷，甚至拍案叫绝，这是;内涵之美。许多科学理论，在显示其巨大的真理性的同时，也表现了不朽的美学魅力。想想从苯分子(C6H6)的环状结构到人类基因的循环链式结构的美妙，便无法不为科学之美而倾倒。 (孙正荃《大众美学》);基因组学家——杨焕明 杨焕明，1952年生于浙江温州乐清市。著名基因组学家，国际“人类基因组计划”中国主持人，长期从事基因组学研究，为争取和主持完成中国参与人类基因组1%序列的测定立下汗马功劳，使中国成为这一被称为“二十世纪登月计划”的宏伟目标的成员国之一。; 他主持完成了“人类基因组序列图”和“人类基因组单体型图”的中国卷，为我国的水稻、家鸡、家蚕等大型基因组，以及“非典”病毒等微生物基因组的研究作出了贡献。他的诸多研究项目使我国基因组研究得以跻身世界前沿。 2002年被《科学美国人》评为年度科研领袖人物。2007年12月27日，当选为中国科学院院士。; 20世纪初期，人类发现了生命的基本规律之一——遗传规律。20世纪50年代初，英国和美国的科学家提出遗传物质DNA的双螺旋模型，打开了人类认识生命奥秘的大门。70年代开始的DNA克隆技术和后来蓬勃发展的转基因技术、动物植物克隆技术，让人类对生命奥秘有了进一步的认识。与此同时，人们还发现，几乎人类所有的疾病都与基因有关。在;这样的背景之下，人类基因组计划诞生了。目的是为了解决人类健康问题，并以此带动生物信息产业的发展。人类基因组计划最早在1985年由诺贝尔奖获得者美国的杜尔贝克提出。1990年10月，国际人类基因组计划正式启动。中国于1999年9月获准加入人类基因组计划并承担了1%的测序任务。作为国际“人类基因组计划”中国协调人，本文作者杨焕明教授为争取和主持完成中国参与人类基因组1%序列的测定做出了重大贡献。;kuàng;mì;mó;诞;三、用准词语 (一)词语辨析 1．滥用　乱用;2．耸人听闻　骇人听闻; (二)词语解释 1．词义理解 (1)对症下药：比喻针对具体情况决定解决问题的方法。 (2)无米之炊：比喻缺少必要的条件。 (3)双刃剑：比喻事物具有两面性。 (4)无所适从：不知道依从谁好，不知按哪个办法去做好。 (5)防患于未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。; 辨析： ;[内容提要];[结构概览];一、阅读课文3～10段，回答下面问题。 (一)梳理行文脉络; (二)解读文本精要 1．第3段的主要内容是什么？有什么作用？ [对应考点：段落作用] 提示：该段总说人类基因组计划的导向性意义，有总领后文的作用。 2．第5段中的“里程碑”的比喻有什么作用？ [对应考点：词语含义] 提示：用“里程碑”作比喻，生动形象地指出了序列化在生命科学研究中的划时代意义。; 3．第6段中“生物信息的序列化即生命科学以序列为基础，这是新时代的生命科学区别于以前的生物学的最主要的特点”中“最主要”一词的作用是什么？ [对应考点：词语含义] 提示：突出了生物信息的序列化在新时代的生命科学中的地位。; 4．第6段中，作者为什么说“生命科学第一次不再是以假说与概念为导向的科学”？ [对应考点：理解句意] 提示：进行生命科学研究，可以将生物信息序列化。人类基因组序列图可以最终完成，一些主要物种的基因组序列图即将问世。生命科学成为可观可触的实实在在的