孟德尔豌豆杂交实验[1).pptVIP

一、基础知识 二、一对相对性状的杂交实验 三、分离定律的假说演绎过程 四、基因分离定律的应用;1、几种交配类型;自交 ：指植物的自花（或同株）受粉 或基因型相同的动物个体间的交配 常用来： ①不断提高种群中纯合子的比例 ②用于植物纯合子、杂合子的鉴定 ;正交反交：相对的，正交中父方和母方分别 是反交中母方和父方 常用来：检验是细胞核遗传还是细胞质遗传;⑶显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本 杂交，F1表现出来的性状叫显性性状，F1未表 现出来的性状叫隐性性状。 ⑷性状分离：杂种后代中同时出现两种或多种 性状的现象。;⑵隐性基因：即隐性遗传因子，控制隐性 性状，用相应的小写字母表示。;④分离的时间：减数第一次分裂后期。 ⑤基行为：随同源染色体的分开而分离，分别 进入不同的配子中，独立地随配子基给后代。;⑵关系： 在相同的环境条件下，基因型相同，表现型 一定相同； 在不同环境中，即使基因型相同，表现型也 未必相同。 表现型是基因型与环境因素共同作用的结果。;5、纯合子与杂合子的区别 ⑴基因组成相同的个体叫纯合子； 纯合子自交后代都是纯合子，但不同的纯合子 杂交，后代为杂合子。 ⑵基因组成不同的个体叫杂合子； 杂合子自交后代会出现性状分离，且后代中 会出现一定比例的纯合子。;相同;7、常用符号及含义;（二）实验材料——豌豆 1、豌豆是严格自花传粉植物，而且是闭花受粉， 自然状态下不受外来花粉的干扰。 2、豌豆的品种间具有易于区分的性状，且能 稳定地遗传给后代。 3、后代数量多，便于统计分析。 4、生长周期短，繁殖速度快 思考 玉米也是遗传学研究的良好材料吗？ 雌雄同株异花，杂交、自交均可进行。;（三）实验方法——杂交;二、一对相对性状的杂交实验 （一）一对相对性状的杂交实验 1、实验过程： 2、实验结果：高茎豌豆在杂交中无论是 做母本（正交）还是做父本（反交）， F1都是高茎，F2出现高茎︰矮茎＝3︰1的 性状分离比;（二）对分离现象的解释 1、生物的性状是由遗传因子决定的。 2、体细胞中遗传因子是成对??在。 3、形成配子时，成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。 思考 ： F1产生两种比例为1:1的配子，其含义是什么？;间接验证：性状分离比的模拟实验。 (1)原理：甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官， 甲、乙内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球 随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机 结合。 (2)注意事项： ①要随机抓取，且抓完一次将小球放回原小桶 并搅匀。 ②重复的次数足够多。;(3)结果与结论 彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1， 彩球代表的显隐性状的数值比接近3∶1。 思考： 1、甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？ 可以，♀、♂配子的数量可以不相同， 一般♂配子多于♀配子； 2、每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？ 不可以，产生D和d两种配子的比例是1∶1。;（四）分离定律： 1、内容：在生物的体细胞中，控制同一性状 的基因成对存在，不相融合；在形成配子时， 成对的基因发生分离，分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代。 2、细胞学基础及实质： 减数分裂中等位基因随同源染色体分离而分开。 实质：等位基因随同源染色体的分离而分离。;思考：如果孟德尔在实验中只得到4株F2植株， 那么这些植株中一定是3株高茎、1株矮茎吗？ 不一定。3︰1的结果必须在统计大量植株后 才能得到。 3、分离定律的适用范围 (1)进行有性生殖的真核生物进行有性生殖时 的一对相对性状遗传； (2)只适用于核基因遗传；;观察 现象;实验 验证;四、基因分离定律的应用;2、显性纯合子和杂合子的判断 （设A、B为具有相对性状的个体，A为具有显性性状的 个体，B为具有隐性性状的个体。） ①自交法：;注意：若待测个体亲本A为雄性动物，应 与多个隐性雌性个体交配，以便产生更多 的个体，使结果更有说服力。;⑴用分离比直接计算：;⑶杂合子自交n代后，纯合子与杂合子所占 比例的计算;4、遗传规律中的解题思路与方法 ;②根据子代分离比解题