四年级家长会发言稿3.docVIP

家长会发言稿 ? 尊敬的各位家长： 大家好！刚才大家已经听孩子们讲了他们眼中的老师，在这里我还要“自吹自擂”一下，我是2002年来到一中附小的……我之所以要来这场自我吹捧是想给我们家长一点信心。接手这个班，对我来说是一个严峻的挑战。一方面，四年级本身是一个“多事之秋”，这个年级的孩子正处于一个过度时期，孩子有了一些似是而非、似非而是的想法，可他们会以为自己懂得了很多很多，对老师、家长的教育会持怀疑的态度，会有些叛逆，另一方面我班的学生比较特殊，他们有部分特别活泼、贪玩，在三年级已经出现了一些不好的苗头。我在这种时候接班，有很大的“风险”，虽然开学初有了一些思想准备，想了一想办法，如设立班级量化评分标准，创设“荣誉登记本”，小组竞赛栏等，但开学的那一个多月，把我的设想击个“粉碎”，班上出现了某些混乱的状态。我反思了自己???做法，觉得是自己对学生的要求比较高，各项要求比较笼统，奖惩制度不得力等，所以，我改变了自己的做法。第一：明确什么时间做什么事，有什么具体的要求。比如：上课铃响后，必须做到：1、做好；2、安静；3、跟读。同时明确每一个细节有什么要求。第二：奖惩分明，如果你能按照老师的各项规章制度做的，老师会奖励星星或者一个小小的奖品，如果违反了的，先给你一次机会，再犯就会罚抄古诗、写《小学生日常行为规范》、《班级一日常规》等等，这样做了以后，学生能明确自己该做什么、不该做什么，所以纪律出现了比较明显的好转，同时也给我自己带来了一些信心。 俗话说：“十年树木，百年树人”，教育孩子不可能是一蹴而就的事情，需要的是反复的、耐心的工作，这样也要求我们——孩子的老师、家长都要有一定的耐心。成长中的孩子就像小树一样，总会出现一些枝杈，如果修剪得及时，这棵小树必定长成栋梁之才。反之，它可能就是废才。下面我想和各位家长一起来探讨一下关于孩子良好习惯的培养问题。 一、存在的问题 因为各种原因，我班同样存在一些问题。 学习习惯方面：没有课前准备的意识；有的同学上课时注意力不集中，有说小话等现象；做作业当作是完成老师布置的任务，自己有没有真正掌握知识并不在意，只追求结果，不注重过程，甚至有学生抄袭；有的同学有拖欠作业的现象；有的同学不及时预习和复习功课，还有的同学连订正作业也不做。学习十分被动。 行为习惯方面：小部分同学经常排路队拖拉；有的同学不注意收拾抽屉，抽屉的学习用品摆放很乱；有的同学纪律观念不强（集会、做操、升旗仪式）；也有同学不懂得感恩，不讲文明，懂礼貌；有的同学卫生意识差；还有部分学生在集体生活中，自我意识过于强烈，很自私，很小气，所以造成了同学之间不团结。 二、、我们如何应对：注重养成教育 大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝”，然而正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，督促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。 除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，我们都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。 学习习惯包括许多方面的内容，我们应着重从以下几个方面进行培养： 第一、教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的，若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，有的孩子在家可能一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。我们要从具体的时间安排抓起，比如学校合理地安排要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后活动，晚饭后晚读、做作业、复习功课等等，我们都给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。 第二、要教育孩子养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，我们一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。我对孩子做作业约法三章： （1）、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人； （2）、练习时感到不知所措的，要先复习已学知识，再看题目，接着自己思考，争取独立完成； （3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，如果是要求在家完成的作业，在请家长讲解时，先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。 家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，