大班上学期家长会选编.pptVIP

家长会主要内容： 一、班级情况分析 二、简单总结上学期的各项工作的完成情况 三、简单介绍本学期的各项教学计划 四、大班孩子的情况分析 五、关于幼小衔接的有关问题 六、需要家长配合的一些事情;班级情况分析;教师信息;男生：;家委会信息;;回顾上学期工作： 1、集中活动 2、区域活动 3、户外自主游戏 4、亲子活动; 5、亲子制作 6、主题活动 7、园本活动 ;;;;;;;;;;;;本学期班级工作 任务和目标;班级工作任务： 1、节日渗透德育教育： 如：植树节、三八妇女节、清明节、五一劳动节、母亲节、父亲节等 2、庆六一节儿童汇演活动 3、主题活动：《我上小学了》 4、家长助教活动;大班孩子的情况分析 通过一个学期的学习，孩子们的进步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，有很多孩子接受能力很强，书写的还特别好，班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做准备的意识。孩子生活自理能力明显提高，都能自己正确的穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品，平时大家都会用日常礼貌用语：在老师的提醒下，能遵守班级常规，自觉遵守公共秩序，讲究个人卫生，做到饭前洗手、饭后漱口：孩子们更加喜欢参加体育锻炼，安全意识也大有进步，我们班的孩子还特别喜欢艺术活动和棋类，语言发展能力又了较大的提高，孩子们在说天气，将新闻、讲故事等活动得到了锻炼。; 从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。 从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，又一定的观察能力。能主动探索周围生活常见的现象，对事物的特征观察又一定的顺序。;幼儿园小学化倾向的危害 严重损害了幼儿心理发展，是一种拔苗助长的教育。 幼儿快乐玩耍的年龄背负了沉重的不是这个年龄段应该承受的学习任务，很容易诱发厌学。 应该是小学学习的内容，在幼儿园和小学都学习是重复性教育。 小肌肉群没发育，幼儿过早动笔造成幼儿近视、驼背。 由于幼儿学习基础不一样，扰乱了小学的教学计划。 幼儿园老师对小学的内容研究不够，方法不统一，入学后很难改正。 ;关于幼小衔接的有关问题 ;（三）培养准小学生的自我服务能力 学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨要自己打伞、自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的能力。 （四）加强孩子学习方面的自我管理能力 这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子做好阅读准备也是相当重要。这里所说的阅读准备主要是培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。 （五）培养孩子的注意力 孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。听的习惯于能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听的多，势必积累的多，在表达时就有了丰富素材与较强的组织能力。大人与孩子说话时，不要啰嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的啰嗦重复对孩子养成良好听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。;（六）加强幼儿的社交能力，交际依靠表达 进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校不愿表达自己的孩子，很难让老