陕西省榆林育才中学高中生物 第5章 第2节 第1讲 细胞分化、细胞全能性导学案 苏教版必修1.docVIP

PAGE  陕西省榆林育才中学2014高中生物 第5章 第2节 第1讲 细胞分化、细胞全能性导学案 苏教版必修1 学习目标： 知识拓展： 1．细胞分化过程图示： 2．细胞全能性的表达 ⑴条件：在离体状态下，需要适宜的水、无机盐、有机营养及激素等，还需要适宜的温度等条件 ⑵差异：①植物细胞的全能性易于表达，而动物细胞的全能性虽受到极大限制，但动物细胞核的全能性仍可以表达 ②同一生物体内细胞全能性的高低为：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 ③随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐变小 ④与细胞的分裂能力成正相关，即分裂能力越强，全能性越大 自主学习： 一、细胞分化 1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 和 上发生 的过程 2．特点 （1）细胞分化是一种 的变化。 （2）一般来说，分化了的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡。 （3）细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。 3．意义 （1）是生物 的基础。 （2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 4．原因： 。 二、细胞的全能性 1．概念： 的细胞，仍然具有发育成 的潜能。 2．原因：高度分化的细胞仍然具有保持该物种遗传特性的 物质。 3．植物细胞的全能性 （1） 的植物细胞仍具有全能性。 （2）应用：通过 的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等，拯救珍稀濒危物种。 4．动物细胞的全能性 （1）已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。 （2）目前，还不能将已分化的动物体细胞培养成新个体。 5．干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，如骨髓中的造血干细胞 能增殖和分化产生红细胞、白细胞和血小板。 我的疑惑： 合作探究： 1．细胞分化后遗传物质改变了吗？为什么？ 2．细胞具有全能性的原因是什么？动物细胞具有全能性吗？ 3．植物组织培养的大致过程是什么？可应用于哪些方面？ 课后作业： 1．生物个体发育的基础是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） A．细胞分化　　B．细胞衰老　　C．细胞凋亡　　D．以上三项均是 2．细胞分化过程中不会出现　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） A．细胞形态的变化 　 B．细胞结构的变化 C．细胞生理功能的变化 　 D．细胞中染色体的加倍 3．下列关于细胞分化的叙述中，不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） A．一般来说，不同细胞分化后产生的差异是不可逆的 B．植物细胞的全能性大于动物细胞 C．细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象 D．没有细胞分化，生物体也能正常生长发育 4．一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体，这证明　　　　　　　　　　（　　） A．细胞有分化能力 B．细胞有分裂能力 C．细胞的全能性 　 D．细胞有再生作用 5．把胡萝卜的韧皮部细胞分离开来，将单个细胞放在配制的培养基上进行培养，获得完整的植株。这个植株的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） A．所有细胞形态、结构都很相似　??B．与自然繁殖生长的植株基本相同 C．整个植株都由韧皮部细胞组成　　D．细胞的染色体都不一样 6．下列与体细胞的全能性无关的叙述是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） A．克隆绵羊“多利”的产生　　　　　B．用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜植株 C．试管婴儿的培育　　　　　　　　D．利用甘蔗幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗 7．正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外，在某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。其根本原因是这些造血干细胞 　 （ ） A．有旺盛的分裂能力 B．能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质 C．还没有分化 　　　　　　　　 D．具有与受精卵相同的全套遗传基因 课后自主反思： 课后作业答案： 1、A　　2、D　　3、D　4、C　5、B　　6、C　　7、