夜莺之歌(张玉花)选编.ppt

;　汇报预习成果： 　1、故事发生的背景（小资料） 　2、课文讲了一件什么事？ 　3、被游击队员称作小夜莺的那个孩子，给你留下了怎样的印象？文中哪些地方可以体现？（研究1） ;小资料;课文讲了一件什么事;13麻雀;　　有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头，不知道正在削什么。; 　; ; 　“喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？” 　“怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！” ; ;　　孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。;“谁教你这样吹哨子的？”;“夜莺的歌声”在战斗中起到了什么作用？ 文中几次出现夜莺的歌声？（请找出） 课文为什么用“夜莺之歌”作题目？;夜 莺 的 歌 声：; 全文???夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。（因此，可以说）;夜莺的歌声，是战斗响起的号声； 夜莺的歌声，是传递情报，打击敌人的 　　　　　　枪炮声； 夜莺的歌声，是胜利的歌声； 夜莺的歌声，是一曲爱国抗敌的颂歌！ ; 读读课文，说说课文最后一个自然段和开头的三个自然段有什么联系？; 战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。 　　士兵们和中尉注意听着，……有个孩子……绿上衣…… ，不知道正在削什么。　　;前后照应 首尾连贯;研究4：;小英雄雨来