辽宁省丹东市第七中学-八年级语文上册 第二单元 第8课《台阶》研学案（无答案） .docVIP

PAGE  第8课《台阶》 【教学目标】 知识与能力：1、整体感知课文内容，了解故事情节。 ????? 2、把握文章通过细节描写来塑造人物形象的方法。 过程与方法：自主探究 小组合作 快速阅读法、圈点勾画法、合作探究法 情感态度与价值观：研读重点语句，把握父亲这个人物形象的特征。培养对待人生积极健康的心态。 学海拾贝—— 以“台阶”为话题，说说对“台阶”含义的理解 有的放矢—— 同【教学目标】 扬帆起航——一、检查预习情况： 1、有感情地朗读课文2-3遍，标段序，圈点、勾画重要词语、句子、段落，并了解作者。 2、利用工具书和课下注释给下列加点字注音。(请第1小组的组长课前将答案板书在小黑板上) 凹凼（???）??????尴尬（????）????镶嵌（?????）????撬开（?????） 很倔（???）??????倔强（????）????黏性（?????）????涎水（?????） 硌了一硌（????）?揩（????） 3、试着用最简洁的语言讲述故事梗概。  6、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？ 7、为了造高台阶新屋，父亲做了哪些事情？ （二）品台阶——感受父亲?? 8、跳读课文，找出你最受感动的刻画父亲的语句或者最能打动你的一个细节，有感情的读一读，并说说它体现了父亲怎样的性格特征。 9、当高台阶建成后，父亲就真的感到幸福和满足了吗? （三）悟台阶——探究父亲??? 10、作者是怀着怎样的感情去叙述父亲的故事的？ 11、父亲为了造台阶，为了他心中的目标，劳苦了一生，你认为父亲的劳动值得吗？你怎么看待父亲造台阶这样的行为？ （四）说台阶——感恩父亲? 12、文中的父亲为了实现建新屋的目标，几十年如一日，他的执著、坚韧深深的感染了我们。同学们，你们是否也想起了自己的父亲，你是否也能体会到父亲的艰辛呢？请你讲一讲关于自己父亲的故事。 （五）教师小结（教师配乐朗诵一首赞颂父亲的诗歌）?? 三、课后作业  课外寻找有关“父亲”的小说、散文进行自主??读。 ? 【自我反思】