changes in my hometown.pptVIP

Changes in my hometown;My hometown used to be a beautiful place surrounded by many green trees and colourful flowers.;In summer, I would go swimming after school in the clean water.;nowadays;Trees have been cut down and more and more factories have been built here;So much waste water is directly poured down into the river that many fish are dead.I daren’t swim in the river now;To make matters worse,heavy smoke blacks the sky every day.It is hard to breathe fresh air.;suggestions;二、 知 己 1、考生要根据平时考试的情况判断自己的写作处在评分标准的哪一个档次。 2、根据考生跟踪问卷调查，考生在考场上完成作文时的感受和作法。 3、阅卷老师归类的考生典型错误。 三、高分攻略（百战不殆） 1、合理制定答题方案 2、审题时注意1）审体裁，定时态和人称。可采用“瞻前顾后” 法。2）要围绕主题，拟定提纲。 3）列要点要全。 ;3、首句要正确，必须做到谋定而后动；其次要遵循主题句原则，首段首句点题，尾段呼应主题。 4、根据自己书面表达所处档次，采取相应的策略。处于四、五档的考生，要增加 “亮点”。 5、增加文章“亮点”的原则和方法 1）温暖原则----词汇丰富原则 2）短语优先原则 3）句式丰富原则 ; ; 考场上论英雄！高考英语书面表达分值高，时间紧，考生只有了解了命题规律评分标准及自己的水平特点，做到知己知彼，并采取相应的策略，才能最终在考场上百战不殆。 一、知 彼 1、熟悉考纲：《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（新课标）》要求考生书面表达应能：“清楚、连贯地传递信息，表达意思；有效运用所学语言知识。”; ;2、了解命题规律 近几年的全国卷及各省市自主命题高考书面表达从命题形式上来看，大多是半开放式写作，即指导性写作或控制性写作结合开放式作文的形式。一般是通过提纲、图表、图画等限定写作的内容、人称、时态和字数，允许考生自由发挥，但是发挥的空间不大。从体裁上看多为应用文、记叙文、议论文，说明文较少。;了解命题规律 应用文包括书信（电子邮件、求职信、申请信、邀请信、求助信）、发言稿、演讲稿、申请表、留言条、招聘启事，记叙文包括新闻报道、图画类记叙文。议论文包括提纲类议论文和叙议结合的看图作文。其中书信体裁最多。;了解命题规律 从题材上看主要有人物介绍类、活动计划类、描述地点及其变化类、学习教学类及环境保护类等，并且话题有重复出现的现象。从写作内容上看，多贴近学生生活。从汉字提示角度看，所给汉语比较简洁，贴近“口语”，学生转换为英语时容易被所给文字困扰，写出的英语容易受汉语影响。;3、了解评分原则以及评分标准 高考书面表达的评分原则及标准是考生写作的规范，也是阅卷老师评分的重要依据和标准。考生应详细了解五个档次给分的各项标准。;4、了解阅卷老师的心理，以及他们所期待的作文模式。 由于高考阅卷的特殊性---阅卷量很大，时间紧迫，所以每篇作文阅卷老师一般花费1分钟左右的时间评定。常使用“丰”字阅卷法，第一横代表第一眼，先看首段前一、两句是否点题；“第二横”看第二段前一、两句是否与第一段有联系，并围绕主题展开，是否有关联词；“第三横”看尾段是否呼应主题；;;二、 知 己 1、考生要根据平时考试的情况判断自己的写作处在评分标准的哪一个档次。根据阅卷经验，很多考生的作文处于第三档。他们所犯的错误和短文改错类似。 2、根据笔者多年高考后跟踪考生问卷调查，考生在考场上完成作文时的感受和作法是： 1）首先感到气氛紧张，时间紧迫，导致思维“短路”--忘词。抄写时，手一抖，单词就写错了，总是写的比想得快一步，还常漏抄单词。;2）听力一结束，就赶紧从前往后挨着做，最后写作文，剩的时间多就打草稿，时间不多就直接边想边往试卷上写。 3）高级表达派不上用场（不敢用或不会用）。 4）一个词、一种句式反复使用。 5）抄完后发现有错误，或有些地方改用其它词、短语代替，表达会更好，不知是否应该改正。（改正怕卷面凌乱，不改又怕被发现错误。） ;3、阅卷老师归类的考生典型错误：低级错误，如拼写、标点和笔迹；审题草率，偏离主题，缺漏要点或无限发挥；语法结构和词汇方面的错误：时