第4章 文字稿本的编写与创作.pptVIP

第4章 文字稿本的编写与创作;学习目标;4.1.1 文字稿本的特性 教学性与科学性 形象性与专用性 4.1.2 文字稿本的作用 文字稿本的电视教材创作的基础 确定电视教材的课题和主题思想 确定电视教材的结构 确定电视教材所用的素材 文字稿本是编写分镜头稿本的依据;4.1.3 文字稿本的格式 讲稿式：适宜于编制讲授型电视教材 图解式：适宜于编制图解型电视教材 声画式：适宜于编制图解型、戏剧型和综合型的电视教材 画面与解说词分别书写与左右两边，画面与解说词相对应 画面与解说词上下书写（注意用字体来区分两者） 画面与解说词混合书写（便于阅读） ;4.2 电视教材的选题;;4.2.3 选题的程序;4.2.4 选题的工作步骤;4.3 电视教材的选型;4.3.2 选型的程序;;4.4 电视教材的选材;4.4.3 选材的来源;4.4.4 选材的程序;4.5 人员与事物;4.5.1 人员;4.5.2 事物;4.6 形象与抽象;4.7 电??教材的结构;4.7.3 结构的类型和要素;4.8 解说词;4.8.2 解说词的特点和写作要求 科学，准确 精炼，简明 通俗，口语化 4.8.3 解说词的形式 旁白的形式——多用于图解型电视教材 剧中人物的对白——多用于戏剧型电视教材 讲授的形式——多用于讲授型电视教材 ;4.9 怎样写好文字稿本;4.9.3 画面要富有视觉形象 画面要写得形象具体，具有动作性 画面素材要有获取与录制的可能性 画面内容要有鲜明的目的性，要突出主体 画面内容要符合教学要求，符合科学性 画面设计要与解说词配合 4.9.4 要写出完整的解说词 4.9.5 征求意见，反复修改 4.9.6 努力学习，勇于实践 ;作业;