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走进问题导学创建学本课堂学习演示课件整理

走进“问题导学”创建学本课堂 学习课件整理;;;一、教师教学创新;核心理念: 个体教学——团队指导 经验教学——智慧导学 复制重复——生成创新 知识传递——能力建构;(一)建构充满智慧和活力的教师团队;(二)高三教师工作创新,建构新思维;;(三)教学方法创新,培养学生解决问题能力;二、学生学习创新;核心理念: 个体成功——团队成长 被动复习——主动策划 运气应考——智慧应考;(一)建立充满激情、富有学习力的学习团队;(二)成功学习方略,培养个体学习能力;(三)创新课堂学习方法,培养团队学习能力;三、教学管理创新;(一)制定有效学习计划,科学利用时间;(二)创新教学课时制度,提高课堂学习效率;(三)创新高三课型,灵活使用学习工具;“单元回归评价课”流程与时间;流程简化: ■回归建构 (30′-35′) ■问题解决(25′-30′) ■拓展训练(30′-35′)

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