2017高三生物一轮复习植物的激素调节.pptVIP

高三一轮复习第1节　植物生长素;1、 达尔文向光性实验弯向光源;二、詹森的实验詹森实验证明： ;无标题;朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲四;五、 1931年，科学家首先从;二、对向光性的解释;尖端下部尖端作 用部位①生长;（1)不同处理方法下植物向性运;类别图解条件相关结果移植类旋转;(1)横向运输只发生在产生部位;1.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行;A.②⑤⑦ ;五、 生长素的产生、运输、分;3.运输特点：从植物体形态学_;无标题;无标题;基端顶端生长素只能从形态学的上;1、特点①具有两重性：既能 ;（2）相同浓度的生长素，对不同;2．体现生长素两重性的实例(1;去掉顶芽后侧芽处的生长素浓度降;根部：生长素浓度 ： A ;注意：茎的背地性和向光性不能说;无标题;3．生长素类似物(1)概念：具;雌蕊授粉合成生长素胚珠种子胚珠;1.幼芽、幼叶和种子都能产生较;思考： a. 如何才能获;原理方法处理无子番茄生长素能促;2.植物激素间的相互作用:植物;(1)具有协同作用的激素。①促;【高考警示】有关植物激素作用的;3. 植物激素和动物激素的比较;（2）优点 容易合成、原料广泛;(3)应用实例。①用GA(赤霉;(1)作用相似者为协同。生长素;(3)生长素与乙烯的关系。生长;(1)实验组:取放置过胚芽鞘尖;2.验证生长素的横向运输发生在;3.验证生长素的极性运输只能从;4.探究重力和单侧光对生长素分;5.验证生长素在果实发育中的作;(3)结果:A组发育成有子黄瓜;1.(实验数据分析)(2012;据此实验的结果,不能得出的结论;【互动探究】(1)在没有外源生;1.某裸子植物的种子具有坚硬的;2.将生长状况相同的胚芽鞘尖端;A.a与b对照说明薄玻璃片不影;探 究探索生长素类似物促进插;考纲考情三年5考　高考指数:★;【实验原理】1.生长素类似物对;【实验步骤】 制作插条:把__;实验培养:把每组处理过的枝条下;1.本实验的自变量和因变量是什;3.实验中为什么要选取生长旺盛;5.在正式实验前为什么需要先做;7.如果观察到插条不能生根,可;1.某农场购买了一批生根粉准备;2.(2014·济南模拟)科学;3.(2014·泉州联考)下列;4.(2014·泸州模拟)在探;5.(2013·福建高考)下列;6.(2014·启东模拟)某生;请分析并回答:(1)生长素类似;根据以上??验,可以得到的结论是;7.(2014·郑州模拟)在验;无标题;(4)图2中,对照组切段的平均;【应用点拨】生长素作用具有两重;【典例1】(2014·长沙模拟;【典例2】(2014·宜宾模拟;(1)从图1可初步确定促进根生;1.(2013·安徽高考)科学;2.(2012·新课标全国卷);A.c组尖端能合成生长素,d组;3.(2014·临沂模拟)右图;【易错提醒】生长素促进作用减弱;4.(2012·江苏高考)下列;5.(2013·浙江高考)光照;A.茎伸长受抑制均由赤霉素合成;6.(2013·广东高考)如图;7.(2014·西安模拟)下图;(1)促进烟草愈伤组织生长的激;实验的对照原则——空白对照　　;2.区分空白对照实验对照组与实;(2)依据是否改变所处条件来判;2.(实验设计)将柳树枝条正挂;③______________