2016届高考语文二轮复习文言文翻译必须知道三类赋分点.ppt

专题四　文言文翻译必须知道三类“赋分点”;第二章 文言文阅读;把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)筑二堡以制夏人，募民耕之。耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。(5分) 译文:________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ ?(2)臣向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事？(5分) 译文：______________________________________________ _______________________________________________________________;[温馨提示] 文言文翻译是检测文言文阅读能力的重要手段，该类题目 侧重考查在具体语言环境中对重要实词、虚词的理解和对 特殊句式的把握。在翻译中，考生务必遵循“字字对译” 的原则。;[一轮偏差] 1．硬译。把要求翻译的语句孤立于文本之外，就句子翻译 句子，不顾前后文。 2．错译。考生对重点实词、虚词和句式把握不准确，错误 的理解词的意义和用法，没有句式意识，使翻译的语句毛 病百出。 3．漏译。不能按照字字对译的原则翻译，对重点实词、 虚词、句式不落实，只是表述出句子的大致意思，甚至不 能称之为“翻译”。;[二轮对策] 1．强化实词、虚词和句式翻译的准确到位。 2．强调翻译的“信”“达”“雅”要求。 3.掌握翻译的“六字真经”——对、换、留、删、补、调。;重要实词、虚词的翻译;把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分) (1)自是，官其地者惴惴，以得去为幸。(5分) 译文：_____________________________________________ ___________________________________________________ ?(2)燧自江外掩捕，贼走匿宸濠祖墓间，于是密疏白其状。(5分) 译文：_______________________________________________ _____________________________________________________;◎考生1 ;思路规范 第一步：通读。文言文的翻译，必须在把握全文意思的基础上进行，不能割裂文意，孤立翻译。 第二步：重点研读画线句，思考命题人为什么让翻译这两 句，哪些是翻译点；阅卷人会因为哪个字而扣分。 第三步：字字落实，单音变双音。“官”，名词活用为动词，做官；“惴惴”，害怕的样子；“以???，介词，把； “得去”，能够离开；“为”，作为；“幸”，形容词活用 为名词，幸运的事。“自”，从；“掩”，包围；“走”， 逃跑；“匿”，躲藏；“于是”，在这时候；“密疏”，秘 密上奏章；“白”，禀告，报告；“状”，情况。;把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)年十六丧父，殆不胜哀。 译文：_______________________________________________ (2)辛氏，高明妇则，又闲礼度。 译文：______________________________________________ (3)内外亲属有吉凶礼制，多取则焉。 译文：_______________________________________________;特殊句式与固定结构的翻译;把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分) (1)若拙以恩例不及，上书自陈，执政恶之，出监商州坑冶。(5分) 译文：______________________________________________ _____________________________________________________? (2)若拙既入境，即遣左右戒以臣礼，繇是桓听命，拜诏尽恭。(5分) 译文：______________________________________________ _____________________________________________________;◎考生1 ;思路规范 第一步：通读整个文段，了解文意，把握被翻译句子的前 后语境。 第二步：在这两句话中，翻译点有“以”，因为；“恩”， 皇恩；“例”，按照惯例；“自陈”，即“陈自”，陈述自 己的情况；“执政”，宰相；“恶”，厌恶；“之”，指代 李若拙；“出”，使动用法；“戒以臣礼”，介词结构后置 句，即“以臣礼戒”;“繇