2016学考学考复习 祝福.ppt

祝福 一、关于情节 1.序幕：写祝福景象和鲁四老爷。 2.结局：祥林嫂寂然死去。 3.开端：祥林嫂初到鲁镇。 4.发展：祥林嫂被卖改嫁。 5.高潮：祥林嫂再到鲁镇。 6.尾声：写祝福景象和“我”的感受。 序幕、结局、尾声贯穿了“我”与鲁镇的故事，开端、发展、高潮是祥林嫂的故事。“我”与鲁镇的故事和祥林嫂的故事合起来就是《祝福》的故事。 ;倒叙 倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。 倒叙的作用：  采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 倒叙的运用注意事项： 采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。 ;二、关于人物 《祝福》中的人物按出场顺序依次是： “我”、鲁四老爷、祥林嫂、短工、卫老婆子、四婶、堂伯、祥林嫂的婆婆、小叔子、两个男人、两个女人、孩子、阿牛、女工、贺老六、阿毛、大伯、鲁镇的男人、鲁镇的女人（老女人）、柳妈、庙祝。分为以下四类： 1.祥林嫂 2.鲁四老爷 3.“我” 4.其余的是“看客”（四婶、卫老婆子、柳妈） ;（一）、祥林嫂 外貌描写 1.两次描写祥林嫂的微笑 2.十二次描写祥林嫂的眼睛 3.三次描写祥林嫂的反抗 语言描写 祥林嫂是一个旧中国下勤劳、安分守己的典型劳动妇女形象，又深受封建礼教毒害，毫无人身自由的劳动妇女，最终一步步被逼得无奈而走向死亡的人。;（二）、鲁四老爷 鲁四老爷的书房描写 语言描写（对祥林嫂的态度） 鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型，维护封建礼教的卫道士。他代表的既不是表现在经济上，也不是表现在政治地位上，而是主要表现在顽固维护封建礼教的思想??，他顽固、虚伪、自私、冷酷的系列表现，迫使祥林嫂一步步地走向死亡，他是导致祥林嫂悲剧的重要人物。;（三）“我” 我与鲁镇的故事 我对祥林嫂的态度 作品中的“我”是一个具有正义感的小资产阶级知识分子形象。“我”一方面反感鲁四老爷，厌恶封建礼教，同情祥林嫂，但另一方面又软弱无能，疏于行动。 在结构上，“我”起着线索的作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映的，“我”是事件的见证人。;（四）、“看客”（四婶、卫老婆子、柳妈等） 柳妈向祥林嫂出主意——捐门槛 柳妈是旧社会的受害者，深受封建礼教毒害，愚昧麻木、同情祥林嫂，却又把祥林嫂推向了更加恐怖的深渊。 探究：谁逼死了祥林嫂？ 丁玲：祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私人，是一样把她往死里赶，是一样使她增加痛苦。 ;三、关于环境 1、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 A、自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。 B、渲染气氛，为后面刻画人物铺垫。 C、烘托人物性格或某种心理。 D、展开、推动情节发展。 E、象征、暗示或深化主旨。 ;2、社会环境——故事发生的时代背景。 A、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系，推动情节发展。 B、交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物性格。 C、揭示社会本质特征，揭示主题。 小说的开头和结尾都有社会环境的描写，这样有什么作用？ ;四、关于主题 封建礼教吃人;五、关于题目 小说为什么要以“祝福”为题;一个时代妇女的悲吟 在于封建礼教的毒害 一个先锋作者的睿智 在于看透“吃人”的社会