人教版三年级数学教材介绍[3—6]孙家芳.pptVIP

三年级上册教材介绍; ; ; ;;教学目标; 教材构建了一个什么样的数学学习活动，使学生认识四边形的特征。;从实际中剥离图形;;从实际中剥离图形;;;活动1：从实际情境中剥离图形;活动3：在分类中进一步认识四边形的特征; 1．使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。; 教材构建了一个什么样的数学学习活动，使学生初步认识平行四边形。;;;长方形正方形的特征;活动1：从推拉门中寻找平行四边形，初步感受其易变性;活动3：多种活动中进一步认识平行四边形;1. 认识生活中长、正方形 2. 感受长、正方形的特征 3. 多种活动中进一步感受 （1）用脑子想 （2）在钉子板上围 （3）用方格纸画 （4）在纸上剪长方形、正方形;教学目标; 教材构建了一个什么样的数学学习活动，使学生知道周长的含义;;;1. 封闭图形与非封闭图形 2. 封闭图形的一周（各类） 3. 封闭图形一周的长是它的周长 4. 求一个图形的周长就是求这个图形所有边的长 5. 画两个图形，一个让别人一眼看出它的周长，另一个让别人永远找不到它的周长;认识封闭图形、非封闭图形 （1）出示一些图形，分类 （2）你是怎么分类的 2. 研究封闭图形的一周 （1）指一指数学书的一周 （2）指一指三角形的一周;（3）指一指桃心的一周 3. 封闭图形的一周的长就是周长 （1）摸一摸数学书的周长是哪部分 （2）摸一摸三角形的周长是哪部分 （3）摸一摸桃心的周长是哪部分 （4）摸一摸周围图形的周长是哪部分;4. 求一个图形的周长 （1）求数学书的周长 （2）求三角形的周长 （3）求桃心的周长 （4）怎么求一个图形的周长 5. 画两个图形，一个一眼就能让别人看出它的周长，一个让别人怎么找也找不出它的周长; 教材构建了一个什么样的数学学习活动，帮助学生探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。;;1.出示各种形状贺卡，做花边。 2.汇报 量、算，为什么这样做求的就是周长了，什么是周长（各种方法、联系）。;;教学目标; 教材构建了一个什么样的数???学习活动，使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。; 教材构建了一个什么样的数学学习活动，使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。;;;;;教学目标;1．使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。;;;教学目标;;3．使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。;;;;;;;;;教学目标;;;;;;;;教学目标;12×3=;12×3=;18×3=; 题目的研究;考题;考题;;