语文教学中的爱情观教育之我见.docVIP

PAGE  PAGE 5 语文教学中的爱情观教育之我见 　　【摘 要】语文教学中融入对学生的“爱情观”教育，对于加强学生的心理健康、促进学生学习成绩的提高、全面提升学生的综合素质等方面都具有积极意义。在职中语文教学过程中，教师要适时让学生们理解“爱情”是什么，让学生了解“爱情”的正面与反面，使学生明白“爱情”并不是生活的唯一内容。本文主要围绕职中语文教学中的爱情观教育这一主题，结合笔者多年的语文教学实践，简要地谈谈自己的看法。 　　【关键词】语文教学；爱情观；教师 　　婚姻、爱情、家庭对每个人而言都十分重要，在职中阶段培养学生正确的爱情观对学生的全面健康发展都具有重要意义。职中生年龄处于情窦初开时期，他们此时认为爱情是神秘的。职中生的生理机能已经趋向成熟，爱的种子初步显现，有的学生会试着去触及爱情。虽然老师、家长、学校都不允许学生谈恋爱，但爱的影子是挥之不去的，只要遇到一点小小的回应就会得到迅速生长。在学生早恋面前，严厉训斥学生还不如对学生进行引导，让学生感受到爱的美好、懂得爱是需要负责的、明白爱的真谛，职中语文教师应有效利用语文教学帮助学生树立正确的爱情观。 　　一、让学生了解爱情是什么 　　职中生的生理机能虽然已接近成熟，但心理还没有发展成熟，他们不能正确区分爱情与友情，他们常常把对异性的好感误解为爱情，他们对爱情这种话题特别敏感但不敢公开谈论，更不敢大胆地去寻找答案，但其内心却对异性充满着好奇与兴趣。学生的这种欲望如果不能得以正常满足，学生不能正确理解爱情，那么街头那些黄色书刊、淫秽的电影节目还有网络中的虚拟镜头就会进入学生的视野，那些不健康的内容会对学生产生重大影响，会污染他们的心灵，伤害他们的身心健康，在职中当中出现的早恋就是一个最好的例子。但如果想封闭学生的爱情思想，实行“禁欲主义”，显然与当代教育理念不符。我们应该认识到，学生越感到神秘和好奇那么他就会越想去求知。与其预防那些黄色书刊和影视节目的进入，还不如对学生进行健康美好的爱情教育，??学生的心灵更加纯净，满足学生的好奇心，让学生树立正确的爱情观与人生观。 　　二、让学生了解“爱情”的正面与反面 　　法国教育学家卢梭说：“教师的讲授实际上就是引导。”中学生还不能准确分辨社会中的美与丑，只是善于模仿和想象，在进行爱情文学作品教学中，帮助学生树立正确的爱情观与人生观是非常重要的。中学生对美的感受也会存在不同，受家庭、文化、道德意识的影响，对美的认识也会不同，此时要求教师的正确引导。 　　随着经济的快速发展，人们的物质生活越来越丰富，出现了较为严重的贫富差距。人们追求物质享受也无可非议，但如果将物质追求奉为唯一的人生目标则是非常错误的。现实生活中，为了追求物质享受而情愿做别人附属品，这样的例子举不胜举，也在一定程度上影响着学生的思想，教师要对这种思想给予大力批判。如舒婷的《致橡树》利用象征的写作技巧，以物言情，阐述了男女双方独立平等的观点，学生通过学习这首诗可以明白这样的道理：女性不应该依附于男性，要大胆追求独立平等、互相帮助、心心相印的爱情。 　　又如《杜十娘怒沉百宝箱》，为了爱情，杜十娘不甘于做人的“玩物”，毅然跟随李甲从良，同样为了独立平等，不愿意被他人出卖继而绝望地怒沉百宝箱，跳入江中，杜十娘的表现可以让学生明白：爱是不容掺杂物质的，不是能用物质来衡量的，如果人格的独立平等不能得到保证，那么爱情就没有存在的价值了。《项链》表面上看好像与爱情无关，但实际上也是一篇关于爱情的作品，虽然玛蒂尔德用了十年时间去赔人家的一条项链，但她的生活是幸福的。在她艰苦奋斗的十年中，她的丈夫没有抛弃她，始终给她以支持与关心，她的付出有爱的相随。在这种思想影响下学生会明白爱情与金钱无关，应该是患难中的互相帮助，是遭遇挫折时的互相鼓励。也有一些作品揭露了爱情的虚假和人心灵的丑恶。 　　《装在套子里的人》用了大量的内容去描写别里科夫的爱情，他只是为了财产、面子，而没有认识到真正的爱情，让学生领会到爱情与物质条件无关。《卫风?氓》用了一个妇人的自述来表现男子的不负责任行为，这里可以教育学生对爱情应该负责。《雷雨》描写了三角恋情，表现了封建资产阶级道德的败坏，这里让学生明白爱情是专一的，不应该掺杂其他的思想。《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台更是不懂得爱情，在他的认识当中，妻子只能是他得到金钱的工具，他的思想当中只有金子，为了得到钱财他可以打骂自己的妻子和女儿，这里要让学生明白虚假爱情的可恶。 　　教师在对上述作品中的人物进行分析后，学生的思想自然会受到感染，学生就会明白什么是真正的爱情什么是虚假的爱情。帮助学生树立正确的爱情观与人生观，培养正确的爱情心理。 　　三、让学生明白爱情并不是生活的唯一内容 　　中学生的心理还没有发展成熟，还不懂得什么是恋爱。