试论充分利用乡土资源有效开展幼儿园区角活动.docVIP

PAGE  PAGE 4 试论充分利用乡土资源有效开展幼儿园区角活动 　　摘要：在幼儿园教育教学中，教学内容要贴近幼儿的生活实际，从而更好地使得幼儿在生活中进行观察、发现与探索，更好地扩展幼儿的生活与学习。因此，在幼儿园教学中，可以通对当地自然资源与乡土资源，这些与幼儿的成长息息相关的资源的利用，从而更加有效地开展幼儿园区角活动。文中就如何充分利用乡土资源有效地开展幼儿园区角活动进行了详细的论述。 　　关键词：乡土资源；幼儿园；区角活动 　　在幼儿园教育中，我们要从实际出发，因地制宜地进行素质教育，从而为幼儿今后良好的发展打下基础。区角活动在幼儿园教育中有着非常重要的地位，在区角活动中加强对乡土资源的利用，这些资源会让孩子们感到亲切与熟悉，从而也更容易接受幼儿园的教育。另外，通过乡土资源在幼儿园区角活动中的利用，可以使得幼儿园教育氛围更加宽松，给幼儿园教学提供更多的资源，也可以更好地促进幼儿情商、潜能等综合能力的培养。 　　一、加强幼儿园区角活动中乡土资源的收集 　　在幼儿园区角活动中，我们要不断地加强对乡土资源的收集，进而对收集到的这些资源进行科学的分类，从而在实际活动中让孩子们学会整理与分类。对乡土资源的收集时，教师可以鼓励幼儿一起来收集，从而更好地激发孩子们的兴趣。在孩子们参与收集的这些资源的同时，可以增强幼儿与自然的亲密接触，也可以让孩子们发现大自然的美好。在日常生活中，可以结合环保教育来引导幼儿去发现身边可利用的资源，这样，孩子们可以通过对乡土资源的收集、整理、观察，学会对周围环境的关注，也可以让孩子们从小就体会到保护环境的重要性，从一定程度对幼儿的审美能力的提高也有一定的帮助。其次，在对区角活动中乡土资源的收集，可以邀请家长们一起参与进来，这样不仅可以加强家长与幼儿之间的互动，同时，家长对这些乡土资源的收集运用，也可以给幼儿起到一定的表率，使得幼儿更加愿意参与到对乡土资源的收集活动之中。另外，在对这些乡土资源收集之后，还要加强对这些资源的分类与整理。把收集到的资源按着不同的用途、性质，进行分类，这样也可以在这一过程中加强对幼儿分类与整理能力的提升，同时，也为区角活动的进行打下了良好的物质基础。 　　二、在区角活动中加强对乡土植物资源的利用 　　在幼儿园区角活动中，我们可以加强对当地植物资源的利用。在幼儿园区角活动中可以开辟出一片种植区，种一些简单的、易生长的，富有当地特色的植物、蔬菜，从而让幼儿加强对蔬菜、农作物成长特性的了解，让孩子们更加了解这些植物的生长环境及过程。在对这些植物的种植时，教师可以组织孩子们对这些植物进行浇水、收获，让孩子们体现收获的喜悦，这样孩子们也会更加珍惜劳动的成果。教师可以通过对这些乡土植物资源的利用，让孩子们去进行观察、比较、识别，或是制作出各种有创意的作品或是小玩具，从而也可以更好地培养孩子们的动手能力。通过对这些乡土植物资源的利用，可以让幼儿们了解到自己家乡的特色，从而从一定程度上加强孩子们对家乡的热爱之情的培养。 　　三、在区角活动中加强对乡土自然资源的利用 　　在我们不断地挖掘与利用乡土资源进行幼儿园区角活动时，我们要做到因地制宜，根据当地的特色对幼儿进行教育，加强对当地自然资源的利用。每个地区都有着不同有自然景观、自然物质以及人文景观，因此，在区角活动中，我们可以把这些内容融入其中。利用和依托这些丰富的乡土自然资源来开展幼儿园区角活动，从而更好地促进幼儿的综合发展。通过这些自然资源的利用，可以让幼儿学会欣赏自然，发现大自然的奥妙，从而使得幼儿更加热爱大自然，热爱生活。 　　四、加强对动物资源的利用 　　对于幼儿园的小朋友们来说，他们对什么都充满着好奇，尤其是对于自然界中“神秘”的小动物，对孩子们有着很大的吸引力，也是孩子们愿意去探究的。因此，我们可以把握孩子们的这一特征，加强对乡土动物资源的利用。春天我们可以把小蝌蚪带人到幼儿园区角活动当中，在教师的引导下让孩子去探究蝌蚪的成长变化，从而从小就让孩子们养成善于观察的好习惯。另外，可以让幼儿加强对知了、蜗牛、蚂蚁，以及家禽这些小动物的观察与探索，观察这些小动物的特点，让幼儿通过自己的观察与总结，去把自己的想法表达出来，并与小朋友们一起分享。同时，在对这些动物资源的利用时，教师要引导孩子们去领悟这些小动物的生活习性，让孩子们知道去爱护小动物，把每种小动物的特点总结???来，让孩子们有所了解。教师也可以引导孩子们深入地加强对某些小动物的研究，从而让孩子们可以通过对这些小动物的了解，培养孩子们坚强、勇敢的品质。 　　五、在幼儿园区角活动中加强民间游戏的利用 　　在幼儿园区角活动中，加强乡土资源的有效利用，教师可以将当地的民间游戏、故事、童谣运用其中。在各个地区都流传着很多的地方童谣、儿歌、民间游