2017届高考历史第二轮专题总复习课件26.pptVIP

专题一　古代中国的政治制度;命题角度1　分封制的影响;命题角度2　分封制的瓦解;解析　战国时期东方六国的墓葬仍然存在明显的等级差别，而秦国仅君主墓葬明显高于其余墓葬，这充分表明战国时期秦国率先由等级序列明显的分封制走向了中央集权统治，选择C项。由于铁器牛耕的推广导致分封制瓦解，A项表述错误；分封制中的等级规定表现的是分封制下的等级序列，B项表述错误；战国时期分封制走向瓦解，D项表述错误。 答案　C;命题角度3　历史传承体现的宗法制的影响;解析　根据“记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用”可知当时人们重视历史的传承，故选择B项。“字数越来越多，语句也愈加格式化”不能证明西周创造出全新的文字体系，故A项错误。“希冀子孙保用”说明铭文已经可以传递信息发挥文书的功能，无法体现宗法制度受到挑战，故C项错误。“青铜器??功用发生重大改变”题干材料没有体现，故D错误。 答案　B;命题角度4　国家统一与宗法制的影响;解析　A项是对材料表面信息的误读，材料核心信息是族谱中台胞回乡请祖先牌位的记载，故A项错误；1684年，康熙帝时收复台湾并设置台湾府，隶属福建省，加强了对台湾地区的开发管理，到乾隆年间，入台族裔回乡请祖先牌位赴台，说明这些移民已在台湾定居，因受宗法制的影响，而回乡请祖先牌位，故B项正确；材料没有体现“宗族开始整体迁移台湾”，也未涉及“两岸居民正常往来受阻碍”的信息，故C、D项错误。 答案　B;命题角度5　专制主义中央集权制度的传承;解析　根据“……入秦，收拾文书(国家档案文献)，汉所以能制九州者，文书之力也”可知汉朝实现对全国统治的原因是继承了秦朝的政治制度，故选B项。材料中的“文书”为国家档案文献，而非儒家典籍，故A项错误。根据“文书之力也”可知文书发挥了重要作用，故C项错误。D项官吏熟知秦朝典章制度材料中并没有提及，故排除。 答案　B;命题角度6　外戚干政体现的君主专制的强化;解析　据题干情境，主要反映了两汉时期皇帝重用自己的舅舅、外祖父，封侯或辅佐年幼的皇帝执政，导致了汉代出现外戚干政的现象，这实际上是汉代母族亲属关系受到重视的结果，故选C项。外戚有时本身就被任命为宰相，故依靠外戚抑制相权说法错误，排除A项；“家天下”观念是以父系血缘关系为纽带，故B项错误；汉武帝后，王国问题基本解决，故D项错误。 答案　C;命题角度7　史官记载对皇帝言行的影响;解析　题干材料“偶有误失，史官必书之，我所以不乐也”说明史官的史实记载对皇帝个人行为有重要影响，让皇帝不能为所欲为，故选A项。“全部真实可信”的说法过于绝对，史官所撰史书也有个人的主观思想，排除B项；史官记事虽能影响皇帝个人行为，但与皇帝之间并不存在尖锐矛盾，排除C项；“真实言行”包括正确的，也包括失误的。题干材料看出宋太祖不是“不愿史书记录其正确的言行”，而是不愿史书记录其“误失”，排除D。 答案　A;命题角度8　古代选官制度的作用;解析　察举制和九品中正制也能选拔优秀官吏，A项说法过于绝对；察举制更注重考察官员的品行，科举制在这方面并不具有优势，B项错误；科举制通过考试选拔官吏，并不排除世家子弟，C项错误；与察举制和九品中正制相比，科举制通过考试的形式选拔人才，有利于推动社会读书风气的盛行，因此更有利于提升社会的文化水平，故D项正确。 答案　D;命题角度9　地方行政制度演变折射出的中央集权的强化;解析　题干材料表明原来的三司分属三个机构，各自为政，权力分散；后来的巡抚成为三司之上的地方最高行政长官，权力相对集中，可以防止三司鼎立而造成的互不统属、运转不灵的弊端，提高了办事效率，故选B。不论哪种方式，都是加强对地方的控制，排除A；题干材料并未说明巡抚不再归属六部，看不出六部权限的削弱，排除C；明朝时，地方权力分散，难以与中央政府形成对立，排除D。 答案　B;命题角度10　内阁首辅操纵朝政折射出的君主专制的加强;主线一　以血缘为纽带的早期政治文明 [知识·连线];[思维诊断];2.学者徐增阳说：“在农民的心目中，理想的国家政治关系成了家族关系的自然放大，官吏被称为‘父母官’，理想的皇帝就是‘爱民如子’的慈父。”这主要体现了古代中国的哪一观念？ 提示：家国同构观念。;3.《国史十六讲》认为：西周时期，庶民只知效忠于“家”(诸侯)，而不知效忠于“国”(天子)。这一现象带来的后果是什么？ 提示：周天子衰微，诸侯割据。;[史论·归纳];4.分封制改变了商朝那种相对松散的方国联盟式的政治体制，强化了周天子对诸侯的统属关系。 5.诸侯国在封国内拥有地方实权，封国仍是一地方实体，与后代中央集权制下的地方行政组织全然不同。 6.中国传统社会的实质是以血缘为纽带的宗法社会。宗法社会的形成与演变，与中国古代独特的社会结构相适应。;[史料·研读];史料二　王室分封宗亲功臣的既定制度，辅之以明确天子