现代汉语普通话.docVIP

PAGE  PAGE 11 《普通话》教学大纲 开课系：汉语言文学系 适用专业：学校各专业 学时：36 一、课程的性质、教学的目的和任务 1、课程的性质 《普通话》是面向高等职业技术教育各专业开设的一门必修课。旨在培养大学生普通话口语表达能力，提高大学生普通话口语表达水平。是一门在理论的指导下，实践性很强的课程。 2、教学的目的和任务 本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。教学中坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的基本原则。以理论为指导，以训练为主导。 本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音系统和普通话语音训练两部分。 第一部分汉语普通话语音系统的教学目的和任务是：通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，掌握汉语拼音，能给汉字注音，能识读音节，会说普通话。 第二部分普通话语音训练的教学目的和任务是：把普通话的声、韵、调贯穿始终，把粤方音的辨正贯穿始终，并且突出粤方音的辨正。 二、教学基本要求 1、了解普通话声母、韵母、声调和音变的基本特点；了解方言与普通话声母、韵母、声调和音变的主要区别，结合方言进行声母、韵母、声调和音变的辨正练习；了解普通话水平测试的有关要求，熟悉应试技巧，针对声母、韵母、声调和音变的读音错误和缺陷进行训练，并了解朗读和说话时应注意的问题。 2、理解普通话语音系统的各结构要素，方音系统与普通话语音系统的主要对应关系。并能运用这一对应关系进行方音辩正。 3、掌握普通话语音系统，包括声母、韵母、声调、音节、音变的语音知识，做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交际，朗读或演讲等。 三、教学方法和教学形式 1、教学方法 教学过程中应坚持边讲、边示范、边练习，并本着循序渐进的原则，按照普通话标准音进行严格训练，以使学生打下良好的语音基础，为辨正方音、学好普通话提供前提条件。 2、教学形式 本课程采用多媒体教学、教师讲授与学生自学相结合。以文字教材为基础，对主要内容加以介绍、提示和示范；并根据教学大纲的要求及学生的实际情况进行合理安排。 3、实践性环节教学要求 本课程必须以语音训练为主，精讲多练。语音训练可采用说话、朗读、演讲等方式，尽量生动活泼，不断总结该方言区的发音特点，和普通话做比较，切实提高学生运用普通话进行语言交流的水平。 四、教学内容和要求 第一章 绪论 （一）教学目的及教学要求 准确掌握普通话的内涵以及我国的七大方言，理解我国推广普通话的工作方针和工作重点，增强语言规范化意识。? （二）教学内容 1．普通话和汉语方言。 2．大力推广和积极普及普通话。 3．怎样学习普通话？ （三）教学时间：1课时 第二章 普通话语音 （一）教学目的及教学要求 了解发音器官和发音原理，掌握科学的发声方法与语音的训练步骤，使语音响亮、清晰、持久不衰；掌握普通话语音的概念；熟悉汉语拼音方案。 （二）教学内容 1.发音原理。 2.语音常识。 3.汉语拼音方案。 （三）教学时间：2课时 第一节?? 发音原理 （一）教学目的及要求 了解人类的发音器官和发音原理，能够准确说出声源器官、能源器官和两大重要的共鸣腔，掌握鼻化音的概念。 （二）教学内容 1. 语音的物理基础：音高、音强、音长、音色。 2. 语音的生理基础：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。 3. 口腔发音部位示意图。 （三）教学时间：1课时 第二节?? 语音常识 （一）教学目的及要求 掌握普通话语音的概念，理解语音结构的单位，了解汉语拼音方案。? （二）教学内容 1.? 音节：语音结构的基本单位。 2.? 音素：最小的语音单位，分为元音和辅音两大类。 3.? 声母、韵母、声调 4.? 汉语拼音方案颁布的时间及组成部分。 （三）参考课时数：1课时 第三章 普通话的声母及训练 （一）教学目的及教学要求 掌握普通话各个声母的发音部位和发音方法；掌握分清平翘舌各个声母及分清边鼻音声母的辨正方法。充分使用教材内的训练资料，做到读准每个词语，较流利地读出声母训练的绕口令及诗文。 （二）教学内容 1.普通话的声母。 普通话２１个辅音声母的发音部位和发音方法。 2.声母辨正。 3.普通话声母训练。 声母读音训练；声母正音训练。 （三）参考教学时数：4课时 第一节 声母的发音特点 ?（一）教学目的及教学要求 掌握普通话声母发音部位和发音方法的含义，理解普通话声母的分类，掌握普通话辅音声母发音总表。 ?（二） 教学内容 1.什么是声母以及决定声母发音的两大要素。 （1）声母：是汉语音节中开头的辅音。 （2）辅音的主要特点：是发音时气流在口腔中分别受到各种阻碍。 （3）声母发音的两大要素是：气流受阻的位置和阻碍气流的方式。 2.按发音部位分类：双唇音、齿唇音、