12-04-17高一语文“动物游戏之谜”[课件].pptVIP

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2017-04-22 发布于四川
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12-04-17高一语文“动物游戏之谜”[课件]

主讲：秦洁;学习目标;文学常识;阅读步骤;阅读思考;文章开头列举的动物游戏的事例;1.叶猴在跳荡嬉闹;动物的游戏有几种类型？;　　科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果？;理清思路;理清思路;理清思路;理清思路;理清思路;二、品读文章，深入感知;二、品读文章，深入感知;二、品读文章，深入感知;二、品读文章，深入感知;;;;;;;;;;三、拓展视野，探究原因;智力潜能：　　动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。;智力潜能：　　动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。自我克制能力：　　战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不??引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”;创造性和想像力：　　北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。;创造性和想像力：　　北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋：　　叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。;创造性和想像力：　　北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋：　　叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式：　　动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。;　　任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？;　　任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？