[必威体育精装版]四年级上册语文第六单元导学案.docVIP

第六单元 第21课《古诗词三首》学案 班级 姓名 小组 【我一定要学会】 1．我能认识2个生字，会写4个生字，能正确读写和理解本课的重点词语。 2．我能正确、流利、有感情地朗读诗词，背诵三首诗词并能默写下来。 3．我要学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话来讲述诗句的意思。体会作者浓浓的思乡之情。 课前准备： 我能收集、积累一些表达思乡怀亲的诗词。 知识链接： 词：也是一种韵文形式,由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成,起于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种歌词，所以又叫“曲子词”。为了便于歌唱，句的长短随歌调而改变,因此又叫长短句。“词”也有固定的格式，有句数、字数及平仄限制，但没有律诗绝句那么严格。与“诗”的最明显区别是句式的多变，有时一个字便是一句。 【我能自己学会的】（预习自测） 一、通文：我要小声读读诗词，给不认识的字注音，准确认读以下词语，用查字典和看注释的方法理解不懂的词语。 泊船 数重 洛阳 匆匆 榆关 江畔 帐蓬 聒噪 故园　　 二、顺文：我能大声朗读诗词，读得准确、流利，注意朗读的节奏与轻重。 三、了解大意： 1、我会默读诗文，根据书中及下面的注释，说出诗意，划出不理解的地方。 泊：停 一水间(jiàn)：隔着一条江 数重：几重 何时：什么时候 还：回(家乡) 欲作：想写 书：信 复恐：又怕 尽：完 临发：就要出发时 开封：打开信封 行人：捎信的人 千帐灯：点明军帐之多，队伍庞大。 乡心：思乡之情 故园：故乡 2、本课三首诗词都抒发了作者的思乡之情，但思乡的季节不同。从诗词中找出描写季节特点的诗句写在横线上。 《泊船瓜舟》 《相 思》 《长相思》 四、质疑： 我不太明白的地方有 【我们来交流】（合作探究） 一、再读诗词：和老师一起理解诗句，想象画面，体会诗文意境。 1．小组内练习有感情朗读古诗，进行小组朗读展示。 2．借助注释，联系上下文，在小组内讨论诗词的意思，练习说说全诗的大意。 3．全班交流对诗句的理解，提出小组内解决不了的问题共同讨论。 二、细读诗词：再读感悟，体会情感。 1、《泊船瓜舟》的作者是 朝 。作者写了 景物，表达了作者 的思想感情。 2、《秋思》的作者是 朝的 。诗中“ ”和“ ”两句具体描写了诗人在家书中想要表达的意思，全诗表达了作者 的思想感情。 3、《长相思》的作者是 朝 。诗中的“榆关”是指 ，故园是指 ，在风雪交加的夜晚，诗人 。 三、小组比赛：边想象画面，边有感情地诵读古诗。　 四、诗词积累： 交流我们课下搜集的有关思乡的诗词，读一读，背一背。 五、拓展练习： 将下列诗句补充完整。 复恐匆匆说不尽， 。 正是江南好风景， 。 独在异乡为异客， 。 ，一片冰心在玉壶。 六、拓展阅读：搜一搜，背一背表达思乡之情的诗词。 七、单元习作准备：这两周我要留心观察身边以诚待人的人和事。想一想，怎样做到以诚待人？为本单元的交际与习作做好准备。 【我学得怎么样】（自我检测） （