zmj-6972-20916[定稿].pptVIP

白杨礼赞;学习目标： 1.理解白杨树的象征意义. 2.学习本文作者所采用的象征的表现手法。 3.体会文中作者对北方农民的赞美之情。;茅盾,中国现代文学六大家之一,(鲁迅 郭沫若 茅盾 巴金 老舍 曹禺),原名沈德鸿,字雁冰,出生在浙江桐乡,是南方人,代表作有长篇小说子夜,短篇小说春蚕 林家铺子等; 白杨:落叶乔木,树干高大而直,叶背和小枝生有绒毛,是树木中木材较好的,盛产于黄土高原.;朗读要求: 融入自己的情感,让自己的心海与作者的心海一起扬波. 思考: 作者为什么会对普通的白杨树产生了崇敬之情,并写文章来赞美它?;写作背景: 本文写于1941年,写于战火纷飞的抗日战争时期,当时南方的国民党反动派消极抗日,积极反共,使得日本帝国主义能集中兵力向我抗日根据地疯狂扫荡,1938年,茅盾应邀去新疆学院讲学,1940年4月,离开新疆,经兰州去西安,遇见朱总司令,接受朱总司令的邀请,去了革命圣地延安参观访问,他欣喜地看到,广大的抗日根据地农民在共产党的领导下,同心同德,团结一致,顽强战斗,一次次粉碎了日寇的扫荡,巩固和发展了敌后的根据地.; 作者从抗日军民的身上看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情,回到重庆后,便写下了这篇抒情散文白杨礼赞; 象征,又叫托物言志,是文学创作的一种表现手法,它借助某一具体事物来表达某种特殊的思想或情感.;探究： 黄土高原有许多种树木，作者为什么选择白杨树作为象征体？;桐树;榆树;类文拓展： 高尔基的海燕写于1901年，俄国第一次大革命前夜，当时人民革命运动风起云涌，沙皇反动政府也加强对人民革命运动的镇压，当时身在彼得堡的高尔基，亲身感受到了工人运动，学生运动的磅礴气势，目睹沙皇政府镇压行为的残暴,为了热情地歌颂革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者及形形色色的不革命者和假革命者的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》。 ;乌云和狂风象征着反动势力和黑暗的环境. 海燕象征着勇敢自信,坚强乐观,赋予献身精神的无产阶级革命先驱者. 海?? 海鸭和企鹅象征着形形色色的不革命者和假革命者. ;当堂练习: 1.读小诗 ,艾青的礁石,分析礁石的象征 意义 一个浪,一个浪/无休止的扑过来/ 每一个浪都在它脚下/被打成碎末,散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/ 但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋…… 礁石象征着( ）.;2.请指出下列物体被我们赋予的象征意义: 鸽子  春蚕 和蜡烛  小草 蚂蚁 ;4.判断正误 蜜蜂像劳动人民一样辛勤的耕耘,无私的奉献.此句采用了象征手法( )