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网络利弊的调查与研究 天门市岳口镇天南初级中学 饶佳平 （一）?活动主题的提出??? 1、选题背景?????? 网络可以帮助学生学习，拓宽学生视野。但同时学生长时间沉迷于网络已经让家庭、学校、社会忧心忡忡，而网络游戏、色情网站、网恋等字眼更让家庭、学校、社会对学生上网心惊肉跳，面对学生上网这个让全社会都棘手的问题，作为一名教育工作者，尤其是作为网络班的班主任，非常有必要就这一问题加强对学生的引导。??? 《基础教育课程改革纲要》中也做出了如下的阐述：综合实践活动课程的实施过程中，要加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。 2、活动目标??? ?（1）从中学生上网玩电脑游戏这一问题入手,引出对初中生上网利弊的全面探讨，培养学生创新精神与实践能力。??? （2）增强学生利用信息技术的意识，培养学生对信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息伦理。??? （二）活动过程??? 1、教师以谈话的方式，直接把学生带入本主题活动中。??? 刚一开始上课，我就对学生说：“现在我们的生活水平提高了，电脑逐渐走入了我们的家庭，也走入了我们的教室，我想，在座的每一位同学都是因为对电脑有共同的爱好而走到了一起，那么，你们都会用电脑吗？”同学们一听电脑，都兴奋起来，在下面就开始议论了。我又问：“你们都用电脑作些什么呢？”有的说：“玩游戏。”有的说：“学习。”还有的说：“上网看新闻、听流行音乐。”我看时机已经成熟，对他们说：“你们想不想知道，我们学校其它年级和其它班级的同学都是怎样用电脑的呢，又都是干什么用呢？”同学们异口同声的说：“想”。我紧接着布置任务，全班同学自由结组，每组自行设计调查表，组内同学分工合作，关于电脑网络你想知道什么就可以去调查什么。??? 2、学生自由设计调查表，对本校学生进行调查。(给学生生两天的时间完成调查)??? 学生设计及分工过程中，教师要适时巡视，有必要时，给予适当的引导。??? 3、汇报、交流，引发思考。??? 通过学生汇报、交流调查到的内容，教师及时进行小结。抓住问题，引发学生思考，使学生意识到现在学生用电脑网络玩游戏的情况比较严重。把同学们分为两组针对中学生上网，利大？还是弊大？进行辩论。 ?4、辩论过程??? 让学生以小组为单位围绕这个问题充分展开辩论，教师充当主持人的角色，允许不同意见的存在，加以适当的引导。??? 正方的讨论结果：1、上网可以帮助我们开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种必威体育精装版的知识和信息。??? 2、能够提高自己某项业余爱好的水平，譬如说我很喜欢集邮，通过网络我了解到了很多这方面的信息。??? 反方的辩论： 1、?许多同学沉迷于游戏、聊天，影响了正常的学业，我就是一个很好的例子。??? 2、网上各种信息真假难辨，色情、反动等信息也有，对于我们学生来说，是非常有害的。??? 生：现在我们周围好的，比较规范的网吧太少了，一些不正经的大人泡网吧时的一些不良行为，很容易传染给我们，使我们学坏。…… 总结启示：??? 1、我们要坚决不去那些危害学生身心健康，不遵守国家法律法规的“黑网吧”；如果发现还应该报告派出所。??? 2、我们应该提倡学生文明上网，上一些健康的网。 ?3、我觉得关键还是我们自己，应该克制自己不去看那些不好的信息，要利用电脑网络了解一些国家大事或是自己喜欢的知识，来扩展自己的知识面。?? ?4、我们应该严格遵守《全国青少年网络文明公约》，我们还应该写一份倡议书，让全校的学生都应该正确使用电脑，文明上网。（学生们一致赞同） （三）课程分析与反思??? 新课程倡导的新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。本主题活动中充分体现了，以学生主动参与、自主探究、相互合作的学习方式为主线展开教学。正确处理了“教”与“学”的关系。教师变以往的知识传授者为学习活动的组织者、引导者、参与者。通过师生共同活动实现目标。这种“教”与“学”的关系、“教”与“学”的方式，有利于激发学生的探究欲，在原来知识和经验的基础上，在老师的引导下，经过自主探究、尝试、解决新问题，从而提高了学生的创造思维能力、表达能力、小组合作能力、创新能力、分析问题、解决问题的能力、自主探究能力等。学生在辩论这个环节中，通过小组的讨论、探究，结合自身的经历与认识，合作解决问题，课堂气氛比较热烈，学生也都参与到辩论中来，教师充分尊重学生主体性的发挥，引导学生尽情地去探究思考，在辩论中获得真知，接受教育，从而达到预期的教学效果。??? 本活动中对学生的评价应该主要侧重三个方面：??? 一是情感态度，看学生是否积极参与学