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网络环境下教学的优势与误区 甘肃省兰州市皋兰县第三中学 魏万新 摘要：随着科学技术的发展，网络技术被广泛用于教育教学之中，在班级授课制还占主要形式的今天，如何在网络环境下进行教育教学已成为教师们关心的话题。 关键词：网络技术、感观刺激、检索功能、人机交互、练习方式、信息反馈，情感交流、道德 二十一世纪是信息时代，信息技术的迅猛发展，给人们的工作、生活、学习带来一系列重大变革。尤其是以计算机技术为代表的多媒体信息技术以惊人的速度发展，它已渗透到了人类生活的每一角落，现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着计算机技术，在我们中小学教学活动中的也日趋重要。它具有图、文并茂、声音动画互动的特点，能提供最佳的教学环境，对于提高学生学习兴趣，激励学生主动参与学习，培养学生的创造意识和创新能力有不可替代的作用，甚至对教学内容、教学模式、教学方法乃至教学思想的改革都有极大的促进作用。因此我们每个教育工作者都应该思索信息技术在教育教学活动中的应用与发展。在日常的教育教学过程中伴随着多媒体信息技术的应用我有一下一些粗浅的认识和理解。 首先，在网络环境下进行教育教学，有着多种优势。 全面的感观刺激，有助于培养学生的学习兴趣。 人们常说：兴趣是人最好的老师。它能促进学生主动参与到学习中去。青少年学生大多活泼、好动，有意注意时间比较短，喜欢多变、宽松的教学环境。特别是现代中学生由于家电的普及，受生活中各种媒体的影响较大。各种静态的文字、课本及教师的话语已满足不了他们比较活跃的心理需求。而网络环境下的多媒体计算机通过声、相、动画等学生喜闻乐见的形式，不断地给学生以新的刺激，使学生的大脑始终保持兴奋状态，激发了学生强烈的学习欲望，增强了学习兴趣。 再说，网络本身就是一个充满神秘的新世界，吸引着青少年的目光，如果在网络中设计一些与学习内容有关的游戏等，更能让学生喻学于乐。 古诗教学长期以来是中学语文教学中难点。首先是语言比较抽象不容易读懂，学生不想学。再就是难以理解诗的意境，学生学不懂。如果借用现代网络技???，效果就大不一样了。如：在教学《长征》这首诗时，教师利用网络播放，将电影《长征》中与诗有关的画面演播给学生观看。让学生充分理解长征的艰苦；再让学生通过网络词典，查阅不懂的字词。然后再通过网络论坛，将自己对诗的感受进行交流，很快学生就理解了诗的意思，并很容易理解到诗中作者作为革命者的大无谓精神。 方便快捷的检索功能，有助于资料的收集和整理。 网络有着信息容量大，信息的检索、提供、显示及信息类型的转换方便迅速，信息传播效率高等优点。它能增强课堂密度，为我们的教学提供丰富的资料。 如：在教学画图软件之后，教师组织了学生的动手活动，让学生以诚信为题，制作电子海报，由于学生对这方面的内容了解不多，教师便让学生自己到网上在规定时间内查阅有关信息，并完成自己的电子海报。很快学生们便在网上，找到了自己需要的内容，并动起手来，学生的作品内容也丰富起来。最后，教师让学生们通过论坛，对别人的海报进行评改，这样一节课，即要在制作海报的练习中体会诚信的含义，又要让学生真正有真情实感，它需要给学生提供大量的信息，在以往一支粉笔、一本书的时代，这是很难做到的。 灵活人机交互，优化了知识的形成过程。 网络环境下教学最大的优点是它可以跨时空跨地域的创设问题情境，激励学生积极地参与知识的形成过程。通过人机交互，加深了学生对知识的理解和 运用，实现了教学过程的优化。 在由应试教育向素质教育转轨的重要时期，教育思想、教育内容、教学方式都发生着深刻的变化。在我校进行的中美网络语言项目《被遗忘的世界》（The?Forgotten?World,简称TFW），就是在网络环境下学习英语。TFW使游戏与学习的有机整合，它真正实现教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师以什么样的教学模式，使学生主动参与学习并取得良好的教学效果，是非常重要的。TFW的游戏的多样性，使学生获得精神上的满足，给学生以心理上和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。素质教育的核心是创新教育，而创新教育表现在课堂教学中就是培养学生的创造力。在TFW游戏教学中，游戏的成功，激发学生的探索欲望，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。而且，在游戏教学中，能发展学生的观察能力、记忆力、想象力、思维能力等智力因素。通过一定的教学活动，学生的智力可直接转化为英语学习的能力。 在网络环境中我们利用多媒体计算机图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等特点，为学生创设各种问题情境，使抽象的知识具体化、形象化。把知识的形成过程一步一步演示出来，不仅降低了知识的难度，还满足了学生的好奇心理，使学生乐于接受，让学生在玩中学，在学习中享受快乐。 多形式的练习方式，有助于学习效率的提高。 学习知识的目