在乡村校园里出国游学.PDFVIP

·平台 2016年8月31日 星期三 08主编：齐林泉 编辑：李萍 特约编辑：江晨宇 设计：王萌萌 校对：冯华电话：010邮箱：xiaozhangcn@163.com 三味 微议 我们的学校，实在行走得太快。 不少学校跟着时尚理念行走，把名 词当作思想，用口号讲述理念，用展示 代替常态，而不是在用有温度、有品 位、有文化的细节彰显理念。有的学校 管理者热衷于“制造特色”，还没有想 明白自己学校特色是什么，就匆忙投身 特色建设中，总想通过包装、炒作特色 来博人眼球或是应付评比检查。管理者 的心思不再在校园，眼睛不再关注学 生，行为远离了真正的教育实践。有的 学校过分强调教学的即时产出、快速推 进，与教学过程本身的动态复杂性相 悖，把师生的生命都机械化了，使他们 成为快速运转的教学机器上的一个个齿 轮，再也感受不到生命成长的喜悦。 如此浮躁喧闹的原因，如果从教育 内部反思，在于教育者尤其是学校管理 者缺少教育自信，缺少灵魂深处对教育 本真的坚守，随波逐流，人云亦云，害 怕安静，随名利而动，于是校园这片净 土与静土也滋生了大量的形式化、不自 然的“作秀”，对于教育的目标和价值 越来越陌生，距离质朴、本真的教育越 来越遥远。 慢下来，是当下学校教育的迫切需 求。 教育之路是没有捷径可循的，它追 求的不是“乱花渐欲迷人眼”的虚假和 浮躁，而是“天高云淡一池水”的真实 和淳朴。生命之芽的萌生，花朵的绽 放，果实的生成，都是静悄悄完成的。 学校的发展，师生的成长，都需要岁月 的积淀。真正的生命力量发自内心，教 育者需要像农夫那样有静静守望田地的 耐心，有勤奋耕耘的品性。教育者有责 任捍卫教育的尊严与厚重，把平凡的工 作做得精致。 慢下来，教师才能够从应付繁多的 检查、评比、验收中摆脱出来，从急功 近利的浮躁氛围中摆脱出来，静心思考 一些有价值的问题，遵循内心的追求做 事，去欣赏生活的美好，去追寻内心的 宁静，去享受阅读的美妙⋯⋯教师多一 点生活的优雅，才会多一份从容、大 气、平和、深厚，有价值的教育才会发 生。慢下来，教育管理者才会把心留在 校园、师生身上，才会严谨、恰当地把 握成长的节律，适时促进师生的成长， 才能在不断的叩问中保持神思清明，时 时回望我们做教育的初心和思想，看看 我们到底真正收获了什么，积淀了什 么，又丢失了什么，从而以更具理性的 态度谋求学校的发展。 从师生的成长出发，学校才能找到 合适的步调。 特级教师李镇西说：“教育就是守 着孩子过日子。”这种“过日子”的步 调，就是一种尊重师生成长规律的教育 节奏。教师认认真真地做教育研究，踏 踏实实地上课，仔仔细细地批改作业， 开开心心地组织每一次活动，这就是学 校应该倡导的教师生活。教师善待每一个 日子，呵护每一个孩子，在陪伴成长中唤 醒孩子心灵中的善良、智慧、美好，耐一 份寂寞，守一份执着，在心中修篱种菊， 静静品味得天下英才而育之的快乐，从而 把教育当作真正可以托付终身的事业，这 就是教师工作的伟大之处。 要找到合适的步调，就要遵循教育 规律，就要踏实地、朴实地、静默地做 好教育者该做的一切，重视如读书、写 字、作文、养德、笃学、健体等这些奠 定学生基础素质的方面，关注如信念、 勇气、爱心、努力、责任等这些看似老 生常谈却是恒久追求的美好品质。苏霍 姆林斯基担任校长时的帕夫雷什中学, 一进大门就可看见学校正面墙壁上“要 爱你的妈妈”这样一幅大标语，标语是 那样淳朴，却透射出了一种真正的教育 内涵。这是一种有生命温度的教育，这 种教育能赋予孩子健全而强韧的生命 力，让他们踏稳每一步。这些都是学校 教育的本分，如今更需要我们放慢脚 步，躬下身来把这些事做实。 慢是一种专注，一种定力。教育者 内心都有一点“正其义不谋其利，明其 道不计其功”的精神，就不会被浮躁左 右，而能把平凡琐碎的日子积聚成意义 非凡的教育人生。 （作者系甘肃省平凉市庄浪县良邑 中学校长） 学校的脚步，不妨慢下来 张骅 9 月 1 日，对于刚入学的新生来 说，是开启一段人生新路程的特别日 子。开学之初，学生在兴奋的同时，还 可能会紧张、茫然，面对新的环境无所适 从。学校可以从哪些方面入手，引导新生 尽快融入校园呢？我刊微信公众平台“第 一缕阳光”（公众号：alivesunshine）微 友对此展开讨论。 @家辉：有一种观点，就是在新生 开学第一课时，教师要严厉一些，一下 子把学生“做服帖”。但是我校要求各 科教师在开学第一课的时候务必更加温 和、体贴，以此消除新生的紧张感，并 使新生对教师很快产生好感。同时，教 师在这一课上明确学科学习的常规，这 样也能令新生在接下来的学习中更加淡 定自如。 @西安龚星荣：我校会在新学期开 学前进行新生适应性训练。新生报名后 早于其他年级学生一天到校，学校