古诗词表达技巧.pptVIP

鉴赏诗歌的表达技巧;表达方式 记叙、描写、抒情、议论。 描写：直接、间接描写；细节描写、白描。 抒情：直接、间接抒情。 描写：间接描写（侧面描写或烘托，通过其他人物或环境来对描写的主要对象加以渲染烘托，使之更加鲜明突出。） ; 白描 是用最简练的笔墨，不着一句议论抒情地刻画形象，如“执手相看泪眼，竟无语凝咽”。 细节描写 是对细小情节的描写，更加具体生动地反映人物，强化主体，增强感染力。; 间接抒情 指诗人借助一些景物、事件，委婉地表达自己的情感。常见的有：借景抒情（或情景交融）、寓情于景（或托物言志）、怀古喻今（借古讽今）、即事感怀等。使感情的抒发委婉、含蓄，耐人寻味。; 1.《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 注：这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。; 本诗在表达方式上有什么特点？抒发了诗人怎样的感情？;2.越调 天净沙 无名氏;3.清江引 ·秋怀 张可久;表现手法;比 兴;动 静 结 合; 枫桥夜泊 张继 ???????????月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ????????????姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 首句就采用了动静结合的写法，第二、三句是静态描写，而最后一句对寒山寺中传扬而来的“钟声”的描写，是动态描写。这钟声，沉沉地打破了天地间的死寂，而令人不禁为之颤然心悸！ ; 从侧面或反面着意叙述描写，作为陪衬，使所强调的事物鲜明突出。 可以人烘托人，如《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。使君从南来，五马立踟蹰。”----借行者、少年、耕者、锄者、使君等的反应烘托秦罗敷惊人的美貌。 ; 苏轼《念奴娇 赤壁怀古》 上片写“大江东去，浪淘尽千古风流人物”、“江山如画，一时多少豪杰”，为下片写周瑜起烘托作用。 ----这是正面烘托，即衬托。; 也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“月出惊山鸟”“竹喧归浣女，莲动下渔舟”等以动衬静。 “沙上并禽池上暝，云破月来花弄影”以动写静。“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”化静为动。 ; ; 更多的是物烘托人，如《琵琶行》“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月” “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。 ;1.楼上何人吹玉萧？数声和月伴春宵。断肠唤起江南梦，愁绝寒梅酒半销。前两句乐景反衬愁思。 2.风云有鸟路，江汉限无梁。谢眺 以鸟自由飞翔反衬自己处处受阻，欲渡无桥梁，故友难见。 ; 虚实是相对的。有者为实，无者为虚；具体为实，抽象为虚；当前为实，未来为虚；显者为实，隐者为虚；描写为实，议论抒情为虚。 虚：神仙鬼怪世界和梦境；已逝之景之境，即回忆；设想或未来之境，即想象。; 李煜 《虞美人》 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ; 柳永《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 上片实写现实中景和事，下片虚写想象中景和事。; 李白 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 前三句描写眼前所见，是实写，最后一句以银河比拟庐山瀑布，是虚写。 ;辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸭社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？----用孙权、南朝宋武帝刘裕、宋文帝刘义隆、后魏太武帝拓跋焘、廉颇5个典故，借以表达自己的感情。 作用：言简意丰，耐人寻味；深化内涵，强化主题