历史1-11课复习.pptVIP

第一课;第二课;第三课;第四课;“天下为公”是没有贫富差距，没有私有财产，生产力极端落后的状态。 “天下为家”是生产力发展，产品有了剩余，出现了贫富分化和私有财产的状态。 “天下为家”是生产力发展，私有财产出现后的一种必然历史现象，是时代的进步。而“天下为公”只是一种极端落后的原始社会状态。;第五课;第六课;.变法内容： 　　（1）编制户口，加强刑罚 (有利于加强中央集权） 　　（2）鼓励发展农业，奖励生产（有利于秦国经济的发展） 　　（3）奖励军功，取消世卿世禄制（有利于军队战斗力的提高，同时，触犯了旧奴隶主贵族的利益） 　　（4）废井田，开阡陌，承认土地私有（确立地主阶级统治最为关键的一项，以法律形式正式确立土地私有制） 　　（5）推行县制，由国君直接派官吏治理。;商鞅变法的法令已经准备就绪，但没有公布。他担心百姓不相信自己，就在国都集市的南门外竖起一根三丈高的木头，告示：有谁能把这根木条搬到集市北门，就给他十金。百姓们感到奇怪，没有人敢来搬动。商鞅又出示布告说：“有能搬动的给他五十金。”有个人壮着胆子把木头搬到了集市北门，商鞅立刻命令给他五十金，以表明他说到做到。接着商鞅下令变法，新法很快在全国推行。 移动一根木头并非难事，关键是以此而树立的千金难买的诚信;材料分析：《史记》记载，秦孝公死后，太子继位。守旧贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被车裂而死。（1）有人说：“商鞅虽死，秦法未败”，你赞同这种观点吗？ （2）秦国在商鞅变法以后，面貌发生了哪些改变？（3）这是商鞅舌战守旧大臣图，如果你是商鞅你会用什么办法说服这些守旧大臣？（4）商鞅最后被车裂而死，他的死说明了什么？谈谈你的感想。;春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的过渡时期，在这一时期，铁制农具的使用和牛耕的逐步推广，导致奴隶主的土地国有制，逐步被封建土地私有制所代替。随着新兴军功地主阶级的经济实力的增长，要求获得相应的政治权利。因此纷纷要求在政治上进行改革，发展封 商鞅舌战??旧群臣建经济，建立地主阶级统治。各国纷纷掀起变法运动，如魏国的李悝变法、楚国的吴起变法等。商鞅变法正是在这种背景下发生。这种社会变革、变法运动体现了生产关系必须适应生产力发展、经济基础决定上层建筑的规律。;第八课;中央行政机构图;6、 “秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”P41 ①秦王是指谁？他扫六合后自称什么？ ② “秦王扫六合”是在什么时间灭掉哪六诸侯国？ ③什么战役后，东方六国无法抗拒秦的进攻？ ④秦扫六合后，建立了一个什么样的国家？ ⑤秦的统一，对今天我国的统一大业的实现有何启示？ ;“生男慎勿举。生女哺用餔。不见长城下。尸骸相支柱。” 　　秦统一全国后，秦始皇不顾经过长期战争的破坏，人民对休养生息的渴望，继续以无休止的徭役兵役苛求人民，给人民带来极大的灾难。他修阿房宫、建陵墓、治驰道、戍五岭、通水路、连长城，零星或规模较小的徭役更是不断。据统计，秦代全国人口约2000万，而每年服役的不下200万。这批服役的主要是青壮年劳力，按青壮年劳力占人口的20%计算，当时几乎举国服役了。这首民谣的意思是说男丁被征役而死，故父母相戒生男不如生女。真实地反映了秦朝繁重的徭役、兵役给人民造成的悲惨局面。; 秦始皇是中国历史上一位很著名的皇帝，有人说他是千古一帝，也有人说他是个暴君。那么，你的看法呢？;怎样评价历史人物？;功;秦始皇是历史上最有争议的帝王之一。 他建立了中国历史上第一个大一统国家，创立了中央集权的政治体制与机构，实行郡县制，统一文字、货币与度量衡，建设贯通全国的交通网，因而有人称他为“贡献巨大的政治家和功勋卓著的帝王”。 但是，他统治暴虐，焚书坑儒，大兴土木，穷奢极欲，给百姓带来了深重的灾难，使人们不得不将他与“暴君”联系在一起。 ;第九课 ;第十课;第十一课;大一统: 就是中央加强对政治、经济、思想、文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的 政治局面. ;2、如何评价汉武帝？;; 汉武帝是继秦始皇之后又一位雄才大略而且饱受争议的皇帝，历史上经常以“秦皇汉武”并称。汉武帝名刘彻，为景帝之子，在位期间，在政治、经济、文化等各个领域推行一系列“大一统”政策，加强中央集权；派卫青、霍去病北击匈奴，开疆扩土；派张骞两度出使西域，开辟“丝绸之路”等等。但，他在位期间也连年征战，迷信鬼神等，耗费了大量的民力和物力。晚年社会出现动荡，但他能及时改过。;议一议;“罢黜百家，独尊儒术。”请回答： 1、这是谁提出的建议？他生活在哪个朝代？当时在位的皇帝是谁？ 2、他提这一建议的目的是什么？ 3、这一建议产生了怎样的影响？ 4、这位皇帝在经济、民族和外交方面还有哪些作为？ 哪位皇帝对待儒家的态度与其相反？能否据