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——李勇峰;第七单元：作家笔下的人; 22. 人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 临死前的严监生 “凤辣子”初见林黛玉 23*. 刷子李 24*. 金钱的魔力 口语交际.习作七 回顾.拓展七;1、感受作家笔下鲜活的人物形象。 2、体会作家描写人物方法（动作描写、语言描写、心理描写等），并在习作中加以运用。 3、进一步体验阅读名著的乐趣。 本单元重点是：学习和迁移运用描写人物的方法。 ;1、注意整合和提升，要充分利用学生已有的读写知识和经验，与本组课文的学习有机结合起来，提高阅读和写作能力。 2、对人物形象的感受要从实际出发，以课文对人物描写的语言文字为依据，从人和事件的具体材料出发，对人物形象进行分析、理解和评价。 ;一、回顾交流 可以畅谈印象深刻的人物形象（书本上的或生活中的）； 可以说说自己写过的感到比较满意的写人的文章； 也可以提出有关写人的种种困惑。;课题;课题;课题; 此外，借助各种形象直观的教学手段，帮助感悟人物形象。如可以播放小嘎子和胖墩儿摔跤的电影片段，电视剧《红楼梦》中《“凤辣子”初见林黛玉》的片段，严监生临死前的样子的图片等等。 ;课题;; 拓展阅读建议 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 《小兵张嘎》 《临死前的严监生》 《 守财奴》、《儒林外史》（部分） 《刷子李》 《快手刘》、《泥人张》 《金钱的魔力》 《 百万英镑》 ;第八单元：异域风情;25. 自己的花是让别人看的 26. 威尼斯的小艇 27*. 与象共舞 28*. 彩色的非洲 口语交际.习作七 回顾.拓展七;1．要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。 2．要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作方法。 3．引导学生积累优美的语言。 4．要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多的收集资料，以丰富对异域风情的感受。 ;一、多鼓励学生搜集相关的文字资料和图片。 在阅读过程中潜移默化的对学生进行尊重世界多样文化的教育，使学生受到审美情趣的陶冶。 二、适当考虑本组课文作为最后一单??，对学生注重培养阅读能力──体会文章的思想感情和理解含义深刻的句子等，要加以巩固和复习。 三、学习本组课文的写作特色。 四、积累优美的语句，落实背诵的要求。 ;《自己的花是让别人看的》 ——《重返哥根廷》 《威尼斯的小艇》 ——《 威尼斯之夜》 《彩色的非洲》 ——《维也纳生活圆舞曲》;近义词、反义词和多音字 词语拼音卷 四字词语和特色句 形近字组词练习卷