三语上册第三单元教案.docVIP

PAGE  PAGE 12 第三单元单元备课 教材说明： 1、本单元有四篇课文，其中《电脑棋手》《走马灯的奥秘》《孩子考科学家》是精读课文，《空气在哪里》是略读课文。 2、这四篇科学有关。 3、这几篇课文或讲述现代先进的科技，或讲述名人从小爱科学的故事，或讲述科学家的故事，或讲述科学知识，都能激发学生爱科学、学科学的兴趣，能够给学生学习的兴趣，能够让学生明白一定的科学道理，树立科学意识。 4、本单元安排的学习内容体现了专题学习、加强整合的编写指导思想。整个单元紧扣“细心观察，用心思考，多多动手”这个专题来编排。 单元目标： 1、本单元的教学，要注意训练学生正确、流利、有感情地朗读课文，让学生初步学会默读。 2、让学生养成细观察、勤思考、多动手的好习惯，发现生活中的科学，并把科学知识运用到生活中。 3、随文识字32个，会写41个。 课时安排： 13课时 电脑棋手 备课人：郭新霞 教学目标： 1、通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。 2、学会本课生字、新词，了解电脑棋手是怎样下棋的。 3、掌握默读的方法，提高阅读效率。教学重、难点： 学会本课生字、新词，了解电脑棋手是怎样下棋的。 学习方法： 自主学习 合作探究 师生研读 课时安排：两课时　 第一课时 （预习课） ______月____日 总第____课时 本周第___课时 一、揭示课文题目　 同学们一定很喜欢儿电脑吧，那你们和电脑下过棋吗？今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋，同学们一定会感兴趣的。下面就让我们一起读读课文吧！二、初读课文，学习生字 　1、自由读课文。　　边读边标出自然段，画出生字、新词。　2、学习会写的字。　（1）自学生字。读准字音，分析字形，理解字义。　（2）小组内交流记忆字形的方法。　（3）出示生字卡片，集体认读。　（4）理解词语的意思。　　　望尘莫及、规则、风度等词。　（5）扩展词语。　（6）指导书写。　　　　重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。　　　　学生练习书写。　3、学习会认的字　4、认读多音字。　　　 应、着、重　5、积累词语。　　从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。三、默读课文，了解内容　 1、默读课文。　 2、说说课文的主要内容。 3、这篇课文主要写谁与谁下棋，结果怎样？ 4、想想我和电脑棋手下棋感觉怎样？找出相关语句，画在书上，读一读。 四、师小结 五、作业： 1、熟读课文。 2、识记本课生字、词语。 　　　　　　　　 　 第二课时 （展示课） ______月____日 总第____课时 本周第___课时 一、导入： 上节课我们已经充分预习了《电脑棋手》一课，现在大家就把你的学习收获展示给大家吧！比一比哪些小组合作最有效，哪些同学表现最优秀？ 二、展示交流、教师点拨。 （一）、我认识了特别的字。（多音字） (二)、我理解了难懂的词。 (三)、我想朗读文章的第几自然段。 （四）、我想说说课文的主要内容。 （五）、我用自己的话说说我和电脑下棋的过程。 三、细读课文，理解句子 1、自读18自然段，说说下棋前我和电脑棋手进行了什么？ 2、下棋中我违规了，它怎样？我失败了，它怎样？我下怪棋以及胜利了，它又怎样？ 3、自由读第12自然段，说说“我”是怎样反败为胜的？ 4、我为什么会想到用怪棋来取胜？（注意抓住文中的成语） 5、学完这篇课文，你明白了什么道理？ 　四、课外廷伸 　 1、交流用电脑的乐趣。 2、提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论。 五、板书设计： 课后反思: 走马灯的奥秘 备课人：郭新霞 教学目标： 1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。 2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。 3．认识10个生字，会写14个字。 教学重点：? ?通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文。教学难点：? ? 1．“秘、悬、蜡”的字形掌握。? ? 2．品味，研读描写茅以生善于观察、思考和探索的词语。教学准备：? ? 教学挂图，字词卡片，有关资料。教学时间： 2课时教学过程 第一课时 （预习课） ___