银行招考复习之经济学复习精华第3科（国际经济学）第二三四型.docVIP

PAGE  PAGE 8 银行招考复习之经济学复习精华 国际经济学 贸易乘数公式推导?在开放条件下,对外贸易的增长可以使国民收入成倍增加,贸易乘数探讨对外贸易与国民收入和就业之间的关系,描述了开放经济体系内部出口促进经济增长的动态过程。 从总需求角度有 Y＝C+I+G+X 从总供给角度有 Y＝C+S+T+M 令T＝G,变换: C+I+X＝C+S+M I+X＝S+M 设dI为投资增量,dX为出口增量,dS为储蓄增量,dM为进口增量, 则有 dI+dX＝dS+dM 变形后 dI+dX＝(dS/dY+dM/dY)dY 整理 dY＝(dI+dX)×[1/(dS/dY+dM/dY)] 若令 dS＝dI＝0 则有 dY＝dX ×[l/(dM/dY)] 即：贸易乘数是边际储蓄倾向与边际进口倾向之和的倒数。 从以上分析中还可以发现,在出口增加时,边际储蓄倾向和边际进口倾向越小,国民收入最终增加的倍数就越大;反之则越小。在现实中,边际储蓄倾向和边际进口倾向之和总小于1,即出口扩大所增加的收入中总会有一部分用于购买本国产品,这样便可循环往复地连续推动国民收入和就业量一轮一轮地增加。 试述李嘉图比较利益说的基本内容，并予以评价。 (l)比较利益说的基本内容。比较利益说是由英国古典经济学派集大成者大卫·李嘉图给予详细描述的。建立在克服绝对利益说的缺陷之上，目的在于说明决定国际贸易的基础是比较利益，而不是绝对利益。比较利益是利益比较的结果，在进行利益比较时，人们所遵循的原则是：“两利相权取其重，两弊相衡取其轻”。 如果两个国家生产力水平不等，甲国在任何产品的生产上成本都低于乙国，处于绝对优势，而乙国相反，处于绝对劣势，贸易的可能性依然存在。因为劳动生产率的差异并非在所有的商品上都是一样的，因此处于绝对优势者不必生产所有商品，而是集中生产本国具有最大相对优势的产品，乙国也不必停产所有产品，只需停产最大劣势的产品，继而自由交换，节约社会劳动，提高社会福利。 (2)评价。①比较利益学说决定贸易的基础不是绝对优势而是相对优势。“两利相权取其重，两弊相衡取其轻”是其主要原则。若两国生产力水平不等，甲国在所有产品上成本均低于乙国，处于绝对优势，乙国相反，处于绝对劣势，贸易的可能性依然存在。因为劳动生产率的差异并非在所有的商品上都一样，因此处于绝对优势者不必生产所有商品，而应集中生产本国之内具有最大优势的产品，乙国也不需停产所有产品，只需停产相对本国之内具有最大劣势的产品，自由交换，可以节约社会劳动，提高福利。 ②按照比较利益学说，参加国际贸易，相对落后国家获得更大的好处，这与马克思主义理论不相符合。同时与国际贸易的实践不符，因为发展中国家在国际贸易中一直处于相对不利的地位，存在着向发达国家的价值转移，也可以认为在国际贸易中存在着富国剥削穷国。 ③国际贸易产生的原因基础阐述不清(部分解释)，现实中，贸易的功能是实现成本继而利润继而超额利润，而比较利益本身就是超额利润。另外，比较利益说的基础是劳动生产率的差异。差异越大，更易发生贸易，以此推出贸易应该更容易在发展中国家与发达国家之间发生。但事实是现今贸易主要发生在发达国家之间，与事实不符。 ④从理论出发，自由贸易对参加贸易的各方都有好处，自由贸易政策应该被普遍接受，但现实中无论任何一国都不愿意放弃保护，不仅如此，而且将保护作为进攻的政策手段。现实国际贸易中各个国家存在的各类贸易保护壁垒，与理论叙述不符，而且与事实也不符。 ⑤李嘉图的比较利益学说在论述中所设定的假设条件过于苛刻，与国际贸易实际相差较大，如资本在国际中完全不能流动，严格的假设条件使得比较利益学说的适用程度受到了限制。 试画出出口贫困增长的图形并作出分析。说明：图中生产力提高，生产可能性曲线外移，生产点从A移至A′，社会无差异曲线与价格线的切点，从C移动至 C′点，由于这时新的价格线T′较原价格线了更为平缓，导致了贸易条件向不利于X产品的方向变更，无差异曲线Ⅱ，低于无差异曲线Ⅰ，福利水平降低。 这种情况主要发生在发展中国家，根源于贸易条件恶化，但并不是普遍的现象，常出现在发展中国家经济发展的一定阶段。它的发生需要具备的条件为：出口国经济单一；产品为初级或劳动密集型；出口国占有极大的市场份额；产品弹性小，且国民经济高度依赖于出口，以至于国际价格的下降要用更大量的出口来弥补损失等。图中生产可能性曲线外推，说明生产能力扩大，但由于国际价格线 T在生产扩大后发生变化，较从前平坦，对 X出口不利，结果出口增长，价格下降，总体福利水平下降。 试述H—O模型的主要内容并予以评价。 (l)假设条件。第一，贸易是在域际之间发生，域际是生产要素禀赋不同的地区。第二，假设有两个国家，