二轮复习讲座选编.ppt

吸收——媒介——输出  ——二轮复习方略浅谈;;;; 解题方法是末，提升能力是本，但如今，不管是教师还是学生，似乎都沉浸于“末”中而难以自拔。武林高手能够摘叶伤人，而手无缚鸡之力如你我者即使练了“降龙十八掌”“六脉神剑”也毫无用处。此间区别何在？ 就在于有无强大的内功。教师不应一味传授“方术”，学生也不应盲目相信 “方术”。提升内力，提升素养，才是解决语文得分不高的唯一办法。;一、吸收——内功是基石明确特征，理清思路，练就内功！;2．理清文章思路 例1．2015年高考全国卷I： 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。（全文总写，点明了说明内容：宋代的货币流通和信用）;;; 随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币发展的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。（新型纸质信用工具出现的背景）为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等大量新型纸质信用工具。（本段总写，引领下文） ; 茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需的目标。（分写一：茶引、盐引） ;早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币不??，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐渐发展为货币。（分写二：交子、关子、会子）可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。（本段总写：新型纸质信用工具作用）（全文分写，说明宋代所出现的新型纸质信用工具及其作用）;;;;;;十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前，兵败退，堕与护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩首为乱者以献，苟不已，则以死继之。” ;越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。（事件三：努力保全太子，为国殉职）绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。（介绍谥号）;;; ;;;;; ②铺垫衬托。铺垫是为了突出主要人物或主要事件而描写渲染相关次要人物或事件作为衬托，为主要人物出场或主要事件发生创造条件的一种写作手法。 铺垫是小说情节蓄积、酝酿的过程，它是主要情节的基石，能增加情节张力，使情节更具合理性，使情节发展松弛有致，激发读者的兴趣；同时衬托主要人物，使主要人物的性格更加鲜明。;;例2．（2015年高考浙江卷）本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么作这样的结构安排？ [答案]①开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为“老头”的出场作铺垫。②结尾交代“老头”死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。③开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法；繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇。;;④结尾突转。前面情节按照常理顺理成章地发展，但结尾却突然令人意料不到地转折，就在这突转中，人物形象得以塑造，主题得以揭示。“欧·亨利笔法”例1． 书法家  书法比赛会上，人们围住前来观