九年级上范进中举选编.ppt

;;关于封建科举制度;介绍与本课有关的小说内容;;1.给下列红色字注音： 荒诞（ ） 避讳（ ） 荼（ ）毒 解（ ）元 作揖（ ） 兀（ ）自 带挈（ ） 绾（ ）了头发 相（ ）公 细丝锭（ ）子 醉醺醺（ ) 腆（ ）着肚子 啐（ ）在脸上 星宿（ ） ;2.文章用的是白话，夹杂一些方言，用现代汉语辨析 你怎敢在我们跟前装大？ 宗师说我火候已到 叫浑家把肠子煮了 凡事要立起个体统来 明年在我们行事里替你寻一个馆 都把与你去丢在水里 屠户……把方才这些小心收起 些须几个钱，不够你赏人 世先生同在桑梓，一向有失亲近 你而今相与了这个张老爷 邻居内有个尖酸人说道 养活你那老不死的老娘和你老婆是正经;;;; 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。 ;;;;;第二课时;;;自学目标;胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？他的态度变化反映了什么现象？;———;中举前; 反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎，对寒士则加以白眼。;分析范进人物形象：;此时，范进对于这些人的巴结，态度又如何？ ;范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？;范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。; 课文中哪些地方运用了对比？从这些对比中我们看到了什么？; 把你认为好笑的地方一一标出来，想想这些笑的背后隐含着什么？;1、为范进发疯的过程划分层次并简要概括层意。 2、对范进发疯运用了哪些描写？ ;;“噫！好了！我中了！” ;你认为这段语言中，哪一个字说明了范进发疯的根本原因？ ; 范进: 胡屠户:; 在封建科举制度下，科举考试是读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖，所以他们死读一生，穷困一生，也要捞取一个功名。一旦得中功名，特别是垂老之时，喜极发疯是自然的。;主题： 小说通过范进中举前后，特别是出榜那一天不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度下形成的炎凉世态。;课文小结：;春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ________ 孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 ________张晓风 ;1、夸张的故事情节 2、对比突出人物性格 3、讽刺性的动作、语言描写和细节描写 ; 1、话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞昏死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶著他，你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号淘痛哭是的？”周进也不听见，只管伏著号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。; 2、内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看这贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客，周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的，因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”; 3、那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不