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表1-1. 义务教育课程设置及比例 ? 年 级九年课时总计（比例） 课 程 门 类一二三四五六七八九品德与生活 品德与生活品德与社会品德与社会品德与社会品德与社会思想 品德 思想 品德思想 品德7～9%? ? ? ? ? ? 历史与社会 （或选择历史、地理） 3～4%? ? 科学科学科学科学科学 （或选择生物、物理、化学） 7～9%语文语文语文语文语文语文语文语文语文20～22%数学数学数学数学数学数学数学数学数学13～15%? ? 外语外语外语外语外语外语外语6～8%体育体育体育体育体育体育体育 与健康 体育 与健康 体育 与健康 10～11%艺术 （或选择音乐、美术）9～11%? 综 合 实 践 活 动16～20%地方与学校课程周总课数（节） 262630303030343434274学年总时（节） 91091010501050105010501190119011229522 表1-2.新中国成立以来国家颁布的小学课程方案 根据张建文主编的《基础教育课程史论》和顾明远主编的《世界教育大事典》（江苏教育出版社2000年版）整理。 序号颁布时间文件名称备注11952.2《四二旧制小学暂行教学计划》四年制初级小学和两年制高级小学21952.10《五年制小学教学计划》1953年停止推行31953.9《小学四二制教学计划（草案）》41954.2《小学四二制教学计划（修订草案）》51955.9《六年制小学教学计划》61957.7《1957-1958学年度小学教学计??》71963.7《全日制小学教学计划（草案）》81978.1《全日制十年制中小学教学计划（试行草案）》小学五年、初中三年、高中两年91981.3《全日制五年制小学教学计划（修订草案）》101984.8《全日制六年制城市/农村小学教学计划（草案）》111988.9《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（试行草案）》初中课程由以往与高中合并设计改为与小学合并设计；含“五四学制”和“六三学制”两种方案121992.8《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》名称由“教学计划”更改为“课程计划”132001.11《义务教育课程实验方案（试行）》对义务教育阶段课程整体规划 表1-3.我国各时代的小学课程设置 1953年 （四二制）1963年 （六年制）1978年 （五年制）1981年 （五年制）1992年 （五年制与六年制并存）2001年 （六年制）政治G4-5思想品德思想品德品德与生活G1-2、品德与社会G3-6语文（分阅读G1-6、作文G3-6、写字G1-6）语文（分讲读G1-6、作文G3-6、写字G1-6）语文语文（分讲读G1-5、作文G3-5、写字G1-5）语文语文 （*各学段均包含识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个维度）算术（含珠算G5-6）算术（含珠算G5-6）数学数学数学数学 （*各学段均包含数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个维度）体育体育体育体育体育体育图画（含绘画剪贴等）图画美术美术美术艺术（或选择美术、音乐）手工G1-3音乐音乐音乐音乐音乐自然G5-6（含卫生常识） *“第一、二、三学年不设常识科，教师应将自然、社会等常识，在语文及其它各科教学和课外活动联系进行”）自然G5-6自然常识G4-5自然G3-5自然科学G3-6历史G4-5历史G5-6历史G5社会（G3-5/G4-6）地理G4-5地理G5地理G4（有条件者可开设外语G5-6）外语G3-5（外语G4-5）（*有条件者可开设）外语G3-6 （*各省级教育行政部门可结合实际，确定本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤）（*“劳作在各科教学的实验、实习中和课外另定时间教学，不列入教学科目内”）生产常识G6，（教材地方自编）； 四年级以上每年劳动半个月兼学（即学工、学农、学军，四、五学年每年4周；一、二、三学年根据学生年龄特点，适当参加一些兼学活动）劳动G4-5劳动（G3-5/6）周会（*主要进行德育和时事政策教育）课外活动（分自习G1-5、体育活动G1-5