施教无痕润物无声讲解.pptVIP

施教无痕 润物无声——我的教育追求 ;; “什么是教育，养鱼养水也。学校犹水，师生犹鱼，其行动犹游泳，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。” ——清华老校长梅贻琦; 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。;个人修养与行为 ; 班主任每天都要和学生打交道，做学生的思想工作，教育的过程就是教师用自己的言行影响学生的过程。在学生心目中，教师不仅是纪律的约束、道德的规范，而且是父母的代表。他们崇拜品德高尚的教师，并将其作为学习的榜样，模仿其态度乃至行为举止。在潜移默化中，有些学生从教师的品行中形成了自己的品德，从教师的言行中找到做人做事的标准，“学生是班主任的影子”。因此，班主任要注意道德修养，完善自身形象，严于律己，表里如一，既说得让学生信服，又做得让学生佩服，才能影响和感染学生，取得好的教育效果。;领; 班主任管理班级的最终目的是让学生学会自己管理自己，学会管理班级。每个学生既是班级的监督员，又是班级的管理员。这样，一个良好的班集体就会很快地形成。; 七年级学生是一个非常特殊的群体。 这时你会感到七年级的学生一切都得从零开始。 如何才能改变七年级学生的小学生行为习惯，尽快让他们适应中学的学习方式呢？;1.树立一个明确的总目标： “学会做人，学会做事，学会学习， 学会合作，学会自我管理。”;2.制定一套合理的班级规则 要具体详细，科学合理 ;3.进行诚信教育，是学生自我管理的基础; 只有建立和谐的师生关系，生生关系，他们就会像朋友一样时刻提醒你、帮助你，你才会知道自我管理中出现的问题。;5.建立一支强有力的班干部队伍，是学生自我管理的保障（四个阶段）; 第二阶段：放手观察 大胆放手和严格要求相结合，善于观察了解，使他们在各项工作中以身作则，真正起到表率作用，要防止他们产生当班干部的优越感和骄傲自满情绪。 尤其是小学一直干过班干部的同学，虽然有一定的经验，但不能拿小学的那一套去要求自己，应该让他们知道我们有更严格的标准去要求他们。;第三阶段：通过出现的问题强化教育。 就算是大人也会经常犯错，更何况是孩子，出现问题非常正常，其实每一次问题的出现都是教育孩子的一个好契机。 尤其是班干部，当全班范围内的错误出现时，就是教导他们如何负责任的一个好机会。;第四阶段：相信学生 没有孩子是天生的班干部。他们遇到新的任务时也会像我们刚参加工作时那样需要摸索前进。 给他们机会，给他们信任，当他们向你求助的时候给予适当的引导。; 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，很快就会变成一群小野兽。 ——马可连柯;森林效应; 班级管理的最高境界就是文化育人，班级文化，是一个班级的灵魂和生命。班级文化是班级特有的教育氛围和教育环境，它潜移默化地影响着每个学生的思想、行为甚至人生观和价值观。它是学生心灵的路标，时刻引领着孩子们向真、善、美的方向发展。;团结友爱才能走得更远 和睦相处才能走得更近;构建幸福立体的班级文化;; 作品以帆船象征2014级二班的学生载着希望，在知识的海洋里遨游。太阳象征充满活力、朝气蓬勃的青少年学生，蓝色的背景象征和谐宁静的学习环境。红色的环代表银鹰文昌中学这个充满温馨欢乐、祥和、热情、奔放”的家园。两颗星说明如今二班的学生以母校为荣，明天的母校以我们为荣！;三 、班级活动：; 家长愿意把孩子送到我们学校,是因为我们学校生源优秀，学生学习生活氛围较好。在我们的班级中有一部分孩子不仅学习成绩优秀，而且无论演讲水平、电脑制作水平、语言表达能力都比较强，培养发掘他们的这种能力在学生中起榜样示范作用，会对学生的教育水平起到班主任老师都达不到的效果，因为他们朝夕生活在一起，每个人的优点缺点都非常了解，而且他们对于学生的思想走向的把握有时比我们都要准，基于以上的想法，我在自已承办了几期班会后引导他们中的优秀分子自主承办班会，首先作了以下的引导：; 主题班会是班级教育活动的形式之一，是在班主任的主导下，全体学生共同参与的为解决班级或学生成长中存在的各种问题，围绕某个主题而实施的班级活动。;主题班会的核心特征;初一年级;初中主题班会设计架构;;;;;歌曲推荐——众人划桨开大船;朋友;;;;;;;;;怪咖二组：朋友 王皓月 程家乐：要竞争也要合作 胡效卿：你追星吗 宫昊辰：游戏有度 王甫一组：一起说礼仪 周家甪：