四年级美术下册教案总汇.doc

PAGE  PAGE 46 灵 武 市 第 六 小 学 教 师 活 页 教 案 学科：美术 四 年级 1、2 班 备课人：杨金伟 课题1、《春节到》课 时第一课时教 学 设 计二次备课意见教学 内容必威体育精装版湖南出版社四年级下册第一课《春节到》教学 目标知识与能力： 学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。 过程与方法：让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。 情感态度与价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。 教 学 重难点学习绘画门神。教学 方法自主学习教学 用具鞋垫若干双，记号笔，油画棒。教 学 流 程一、导入：门神的故事。 1.猜图激趣。师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。猜出他们是什么神了吗？ 2.引出课题：春节到画门神 3.看视频短片，了解门神的故事。通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。 媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。 二、分析门神特征： 1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。 2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。 神态组： a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意； b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意； c拓展更多不同兵器； d总结板书门神“神态威严”的特征； e拿出兵器道具，请学生扮 灵 武 市 第 六 小 学 教 师 活 页 教 案 学科：美术 四年级 1、2 班 备课人：杨金伟 课题《春节到》课 时第一课时教 学 流 程演门神，模仿其表情动作。 衣饰组 a解析衣饰结构和特色。出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。（飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。 b挖掘常见花纹和寓意。让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。 c总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。 色彩组 a出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。 b总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。 构图组 a分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。 b门神人物都是顶天立地，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。 c总结板书：构图饱满。 3.小结：总的来说，门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。 4.反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生们对门神特征的理解。 三、探索门神画法： 1.画出人物初形，直接出示初形图。 2.老师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。 3.学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。 四、学生创作展评： 1.提出作业要求，参照传统门神画，画以为喜欢的门神。 2.练习作业，播放新年音乐。 3.作业点评。 五、总结拓展：门神文化经后世民间的发展，扩充了新的想象。他们又有什么寓意呢？请同学们查找相关资料了解。教师出示新门神画像。  灵 武 市 第 六 小 学 教 师 活 页 教 案 学科：美术 四年级 1、2 班 备课人：杨金伟 课题2、《变形的魅力》课 时第一课时教 学 设 计二次备课意见教学 内容必威体育精装版湖南出版社四年级下册第二课《变形的魅力》教学 目标运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效； 2.了解黑白画的构成方式；教 学 重难点运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。教学 方法自主学习教学 用具课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具教 学 流 程一、猜图激趣导出课题 1．猜图：；提问：瞧，这里发生了什么？；引导学生将图片倒置后再观察，原来是水中的倒影； 2．揭题：这些变化的视觉形象给予我们许多想象和创；板书今天这节课就让我们一起大胆进行创造，来体味变化的魅力吧！ 课件出示：教材主图（水中倒影图） 板书课题：变化的魅力 二、体验感受探究变形 1．寻找变形形象： 提问：你还知道我们生活当中有哪些变形现象呢？ 学生交流，了解哈哈镜中、金属杯上、玻璃幕墙里的物像等变形现象。 2．体验变形过程： 教师吹气球，引导学生观察气球吹大后表面图案发生了什么的变形。 再将气球拉长、压扁，展示图案变长、变扁等变