四年级信息技术教案总汇.docx

苏教版信息技术四年级上电子备课 主备人：潘新征 PAGE  PAGE 57 第1课 申请电子邮箱 教学情简析 E-mail是Internet上重要的信息服务方式，为世界各地的用户提供了一种快速、简便、经济的通信及交换信息的方法。学生经过三年级的学习已经具备了浏览网页、下载资料等能力，个别学生在使用QQ的过程中，也拥有了QQ邮箱，对邮箱的使用有初步的了解。 教学目标 1．知识与技能 (1)了解电子邮箱的地址与组成 。 (2)掌握申请免费电子邮箱的方法，能够登陆和退出电子邮箱，学会查看电子邮件。 2．过程与方法 通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 3．情感态度与价值观 (1)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 (2)提高学生的网络安全意识，不发送不查看垃圾邮件。 教学重点： E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。教学难点： 填写注册信息的规范要求。 教学时间：1课时 教学过程： 一、情景导入 1、揭示课题： 教师出示一封信：同学们，你们看老师带来了什么？（信） 从古至今，信件都是人类交流信息最常用的手段。你知道人们传递信件的方式有哪些吗？（学生回答后课件出示信件传递方式的演变） 这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) 可现在，书信宝宝有了一些烦恼！（播放书信的烦恼） 是啊，自从电子邮件出现以后，信件的传递方式就发生了质的变化，你能说一说电子邮件与其他传递方式相比有什么优点吗？（学生思考、回答） 要使用电子邮件就一定要注册电子邮箱，这节课就让我们一起来学习第4课《注册邮箱勤查收》（板书课题） 2、学习目标：①学会注册电子邮箱　②初步认识电子邮箱　 3、效果预期：老师给每个小组准备了几颗星星，大家如果完成得好就会得到这些星星，一会咱们比比哪个小组得到的星星多，好吗？ 二、民主导学 任务一：了解电子邮件和电子邮箱 任务呈现：请同学们自学课本18-19页1-4的内容 （1）什么叫电子邮件？它有什么特点？ （2）什么是电子邮箱？它有什么功能？ （3）电子邮箱的地址是由哪些部分组成的？ 自主学习：同学们通过阅读和小组交流思考以上问题 展示交流：（1）针对第一、二问选取一些小组的同学汇报学习成果，其余小组的同学可以提问或补充，教师加以点评。 （2）认识电子邮箱地址（出示邮箱地址，请学生进行介绍） 和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：liangliang@中，“liangliang”是用户名，“”是邮件服务器名。邮箱地址：用户名+@+邮件服务器域名 任务二：申请免费电子信箱 教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 任务呈现：（1）介绍申请免费电子信箱 ① 教师提出任务：申请一个属于自己的网上邮箱。 ② 教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。 a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“新浪邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。 e.如果填写信息有误，会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。 自主学习：①学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。 ②教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。 展示交流：①申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？ ②经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。 任务三：查看电子邮件 任务呈现：你会查看电子邮件吗？ 自主学习：①请打开你注册好的邮箱； ②未读邮件和已读邮件有什么明显的标志吗？ ③介绍一下电子邮件中信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 ④举例说说你邮箱中某一封邮件的内容。如果想删除怎么办？ 展示交流：指定小组进行汇报交流 ① 学生演示如何进入电子邮箱； ② 进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。 ③单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 ④单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。不想保留正在阅读的这封邮件，可以单击邮件上方的删除并在弹出窗口中选择确定，将邮件删除。 ⑤遇到垃圾邮件怎么办