信息获取的一般过程(说课稿)总汇.ppt

信息获取的一般过程;1、说教材;2、 教学目标;3、 教学重难点;4、说学情;5、 说教法;5、 说教法;5、 说教法;（1）观察对比找规律的学法 学生先观察，分析，对比三个信息获取的实例，发现三个实例的共同点：都是为了获取需要的信息。然后观察对比这三个实例中信息获取的流程，小结出信息获取一般过程。;买到合适的商品;信息获取的一般过程;6、 说学法;灌阳特色美食 信 息 获 取 方 案;6、 说学法; （复习提问引入） 通过复习“信息及其特征” 了解到我们时时处处都在利用信息，提出一个问题：当我们手头上没有我们需要的信息时该怎么办呢？引出学习的课题：信息获取。 （新知识学习） 1、信息获取的一般过程 师生共同体验三个信息获取实例，然后在教师的引导下学生观察，分析，对比找出三个实例的共同点：都是为了获取需要的信息。然后分析对比这三???实例中信息获取的流程，学生小结并描述出信息获取的一般过程。 （教师同时展示相对应课件内容）;信息获取的一般过程;（新知识学习） 2、深入剖析信息获取的各个环节，设计信息获取方案 师生共同思考讨论，设计“灌阳特色美食信息获取”的方案，师生共同对信息获取各个环节做深入剖析说明，并通过填写表格的形式，教师示范设计信息获取方案的方法和流程。; 确保信息的时效性和针对性，从而减少信息获取过程的工作量 信息需求（所需和要求）主要表现在以下几个方面： 时间范围（时效性）、地域范围（适用性、针对性） 信息载体 信息内容 期望达成目标 ;随着社会的发展，信息来源丰富多样并各具优点，那么合适的信息来源就显得非常重要。;环节3、确定信息获取的方法;环节4、评价信息;7、 说教学程序;可选任务： 1、向别人介绍自己的学校要怎么搜集信息？ 2、获取广西东盟发展的相关信息。 3、外交部官员准备国事访问美国所需的信息;8、 说教学程序