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中考试题分析与研讨 兵团教研室 高锦莉; 命题理念及试题特点 试题体现《课标》所确立的课程评价理念，面向全体学生，体现素质教育，贴近学生生活。落实《课标》所规定的课程目标（五级目标），既重视考查学生对英语基础知识和基本技能的掌握情况，也重视考查学生在具体情境中运用英语分析和解决问题的能力，试题充分兼顾初中毕业考试和高中招生考试两考合一的特点，在一份试卷上体现两种评价功能。; 命题依据 一、 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（教育部，2001)(以下简称《课标）》 二．中考说明 三．教材; 总体目标《课标》 有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7-9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。 ;能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强以文化差异的理解与认识。 ;内容目标 1.语言技能 2.语言知识 3.情感态度 4.学习策略 5. 文化意识 ;具体内容目标 语言技能 听、说、读、写;听 1、能根据语调和重音理解说话者的意图； 2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3、能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5、能在听的过程中用适当方式做出反应； 6、能针对所听语段的内容记录简单信息。 ; 说 1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； 2、能与他人沟通信息，合作完成任务； 3、能在口头表达中进行适当的自我修正；; 说 4、能有效地询问信息和请求帮助； 5、能根据话题进行情景对话； 6、能用英语表演短剧； 7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当;读 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；;读 4、能读懂常见体裁的阅读材料； 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6、能利用字典等工具书进行学习； 7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上;写 1、能根据写作要求，收集、准备素材； 2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 4、能简单描述人物或事件； 5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明; 语言知识目标 语音、词汇、语法、功能、话题;;;;;语法 1、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 2、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 3、理解和掌握描述人和物的表达方式；;语法 4、理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式； 5、初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 6、理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ; ; ; ;9、动词 1）动词的基本形式 2）系动词 3）及物动词 4）助动词 5）情态动词 ; ; ;13. 构词法 1） 合成词 2）派生词 3）转化词 4）缩写和简写; ; ; ; ; ;二、考试说明 1、试卷结构及分值 2、考试时间 3、考试内容 4、试题比例 ;试卷基本情况 1．试卷的结构及分值 试卷总分150分（听力30分），考试时间为120分钟，试卷分I卷（选择题），II卷（非选择题）。具体分布如下： ;分项;分项;分类;2.试题特点： (1)试卷结构简约合理、目的明确、层次清晰 (2)难易适中，立足基础，以人为本 (3)注重交际、突出语境，由知识立意向能力立意转变 (4)选材广泛，突出语篇，注重阅读能力的考查;表2 单项选择题填空（15小题）考查项目统计;表3 完型填空及短文填空考查统计（20小题） ;表4 阅读理解题材、体裁统计;表5 阅读理解题考查项目统计;对今后英语教学的启示和建议 通过对08中考英语试卷的认真分析，今后初中英语教学应注意以下几点： （一）正确看待中考与日常英语教学的关系，确立学习英语的正确态度和方法。 （二）多渠道训练，打牢基础，