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运用慕课提升高职人文素质教育调查研究
第 卷第 期 教学研究 ４０ ２ Ｖｏｌ?? ４０ Ｎｏ?? ２ 年 月 ２０１７ ３ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｍａｒ．２０１７ 运用慕课提升高职人文素质教育调查研究 刘学伟 潍坊工程职业学院 学报编辑部 山东 青州 （ ， ２６２５００） 摘 要 将慕课引入到高职人文素质教育 运用混合式学习模式提升人才培养质量是高职教育改革的 ［ ］ ， 一种新方式 通过对 名参加慕课学习的高职生进行调查 运用因素分析法探索了影响慕课学习的因素 。 ４１５ ， 。 经过数据分析总结出了 方面的影响因素 分别是学习管理与支持 学习动机 学习交互 学习技术 网络技术 ６ ， 、 、 、 、 、 时间问题 针对分析结果 提出了利用慕课提供个性化的人文素质教育路径和指导 注重人文教育特性 改进 。 ， ， 、 教学模式 把 对话 作为人文素质教育灵魂等改革建议 ， “ ” 。 关键词 慕课 素质教育 高职 因素分析 ［ ］ ； ； ； 中图分类号 Ｇ 文献标识码 Ａ 文章编号 ? ? ? ［ ］ ４３４ ［ ］ ［ ］ １００５ ４６３４（２０１７）０２ ００８８ ０５ 人文素质教育是改变高等职业教育只会培养 育的专业设置 课堂教学 教学评价都要以技能培 、 、 工具人 现状 向以人为本全面发展的 价值人 养为中心 人文素质教育不是培养重点 在这种 “ ” ， “ ” ， 。 转变的重要措施 但是 人文素质教育的内涵丰 观念影响下 高职在人文素质教育的课程设置和 。 ， ， 富 内容广泛 其内涵和外延不清晰 当前人们对 教学方法上都存在着问题 、 ， ， 。 于人文素质教育认识模糊的关键在于人文素质教 首先 高职院校人文素质教育被边缘化 高
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