7年级(上)1单元作文导写(宋继军).docVIP

七年级（上）一单元作文导写（宋继军） ??第一单元?? 一、课文特点及教学目标?? 这个单元的课文有三种体裁形式，现代诗一首：《在山的那边》，散文三篇：《走一步，再走一步》《生命 生命》《紫藤萝瀑布》，文言文一篇：《童趣》。既有中国作品，也有外国作品。从内容上看，都是写作者对人生的憧憬、体验和思考，很显然，编选这几篇课文的目的是引导学生体味人生，关爱生命。让学生对生命，对人生，对理想有一个正确的认识。教学目标主要有以下几点：整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图；联系自己的生活体验想想人生的重大问题；提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。?? 二、作文同步训练?? 根据本单元的内容以及教学要求的安排，拟写两篇作文。?? （一）第一篇：命题作文《我喜欢海》?? 1、文题的提出：本单元是七至九年级这个阶段语文学习的第一单元，是学生到新学校后的起始阶段，具有定位，定势的意义，可以说，从课文的遴选上，编者也是费了心思的，我以为，第一课《在山的那边》就有里程碑的意义。孩子小时候听妈妈说，山那边是海，所以，他就向往着山外，想着能看到海，这是一个小孩很真实的心理。当他长大后，再来理解母亲的这句话时，就不再是对“山那边是海”的肤浅认识了。因为他已明白，妈妈说的山那边的海是用信念凝成的海。学习这篇课文后，不仅学生能得到启迪，作为教者的我，也受到了很大启发，何不让学生结合对本课文的学习，也写一写自己曾经向往的海。看看他们是喜欢深蓝色的大海呢？还是喜欢用信念凝成的海。这样，七年级第一篇命题作文便在我的脑海中出现了：《我喜欢海》?? 2、作文导写：看到这个题目，学生会有不同的反响，因为我们并不在海边，肯定会有学生说，老师，我虽然喜欢海，可是我没有见过海，怎么写呀？也会有部分学生因在父母的带领旅游而见过海。为了让学生能很好地完成此篇，我从课文中让学生找出怎么写。看到海的同学你可以写真实的海，没有看到海的同学，一般也在影视上略有所知，还可以写“用信念凝成的海”。也许???小的时候，我们每个人都有自己的理想，有的要当科学家，有的要当工程师，还有的要当教师，当医生，当战士等等，这也是心中喜欢的“海”呀。如果通过第一课的学习，我们坚定了自己的信念，还会看到这美丽的大海呢！?? 3、习作举例：?? 例文一： 我喜欢海?? 七（6）班罗铃?? 自从小时候看了《海的女儿》以后，我就对海充满了幻想，虽然我当时并不怎么理解矢车菊的蓝色是什么样，“浩瀚”到底是什么意思，但我对海却是那样的痴迷。总盼望着哪天能亲眼去看一看，哪怕只一眼，我也心满意足了。?? 可是，我一直都没能亲眼看到海，因为我的家离海太远了。没办法，只有偶尔在影视中看到那神秘的大海，可是，影视里的海又怎能满足我的欲望呢？?? 上中学后，我逐渐从课本中了解到一些关于海的知识，使我更加深了对海的好奇、喜爱。?? 因为我对海的理解已经远远超过了小时候。我认为，海是纯洁和美丽的化身，它养育了数以万计的海洋生物，创造了一个美丽的新世界。虽然，在这个美丽的世界里，有杀戮也有关爱，有团结也有争斗，甚至有的地方也许还暗藏着危机。但对整个大海来说，它却是美丽的，是和谐的，因为海是多么广阔啊！所以，无论海面上掀起了多大的波涛，海底龙宫又展开了怎样的厮杀，我对海都一往情深。?? 当然，我也看到如我们这些高级动物们，没有海的胸怀，没有海的度量，总是相着法子掠夺海的宝藏，污染海的环境，甚至还与海争地盘。这种种行为，无不吸引着我们的眼球。要知道，海是大自然的，是人类的，我们没有任何资格来干扰、破坏它，我们只能与它做一个知心的朋友，把它看着自己的伙伴；我们只能欣赏它，赞美它，而不能伤害它。要知道，海也有暴躁的时候，它能够在一小时，也许是半小时之内，完全摧毁一个城市，这是一股多么强大的力量啊！?? 海是有性格的，我喜欢海；海是诱人的，我向往海，总有一天，我会在大海里遨游！?? （简评：虽然没有见到过海，但是，小作者却对大海一往情深，可见，海在作者心中的位置是神圣的，不难看出，是大海的宽广、浩瀚，大海的浪花、涛声，大海的蔚蓝、深邃给作者留下了深刻的印象。这些感受，不仅仅是影视中的精彩画面，当然还有书籍的精彩描绘。有理由相信，当作者见到真正的大海后，他更会因大海那神奇的景色而陶醉。宋继军）?? ?? 例文二、 我喜欢海?? 七（6）班段伶俐?? 海！这个字多和谐悦耳，一说起它，就会让人有一种前所未有的释放与冲动。它是每个人藏在心中的一个梦，一个色彩斑斓的梦。所以，每个人都喜欢海，都喜欢心中的“大海”。?? 小时候，在我稚嫩的心灵里就有了一方小水洼——幻想能够在宽大的露天舞台上跳一支优美的舞蹈；上学以后，在“好好学习，天天向上”的激励下，这片小水洼逐渐聚集，慢慢汇成了一片小水泊——企