《包身工》2016(上课)选编.ppt

;夏衍（1900-1995），现代著名剧作家。小学毕业后做过染坊店学徒。15岁被德清县公费保送入浙江省立甲种工业学校。1919年参加五四运动，毕业后留学日本攻读工科，期间阅读了大量文学名著。著名的电影剧作有《赛金花》、《上海屋檐下》《法西斯细菌》《在烈火中永生》等，并把《祝福》《林家铺子》 等改编为电影剧本。 《包身工》在中国报告文学中享有盛誉。;知识拓展; ; 上世纪二、三十年代的中国，军阀混战，民不聊生。特别是在1932年“一·二八”事变以后，很多农民在帝国主义尤其是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削和天灾的影响，农民生活极为困苦。在靠近上海的苏北地区农村，每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。 ;四、速读课文，整体感知;包身工信息档案卡片;合作探究;点面结合的写作手法;*;劳动强度最重 地位最低 待遇最差 痛苦最深 猪狗般的非人生活;相关图片;合作探究;2.本文是以什么线索组织材料的？怎样组织的？; 这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。;品读精彩深刻的语言;*; “在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律。没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！” 运用排比句“六个没有”强调黑暗深重，表达作者对包身工制度的极大憎恨。 ; “黑夜，静寂和像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，是无法抗拒的。”句中的“黑夜”象征着什么？黎明象征着什么？这一段表现了作者怎样的感情？? 明确： 黑夜象征着黑暗的社会，黎明象征着光明的未来；表现了作者对光明与美好未来的坚定信念；也表达了要摧毁这种制度的强烈愿望。 ;*;*;*;*;疏通字词;疏通字词