0705-数字校园学习平台建设方案_杭州职业技术学院.doc.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 67 高等职业教育专业教学资源库 建设方案 项目名称 数字校园学习平台 项目主持单位（盖章） 杭州职业技术学院 项目主持人 叶 鉴 铭 联合申报单位 英特尔（中国）有限公司 教育部高职高专院校人才培养工作评估委员会 全国高职高专校长联席会议、北京市教育委员会 上海公安高等专科学校、广州民航职业技术学院、上海市医药学校 天津医学高等专科学校、上海出版印刷高等专科学校、宁波职业技术学院 温州职业技术学院、北京工业职业技术学院、四川国际标榜职业学院 深圳信息职业技术学院、北京信息职业技术学院、北京联合大学 宁波城市职业技术学院、芜湖职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院 北京点击科技有限公司、上海培杰科技咨询有限公司 领航未来（北京）科技有限公司、北京赛尔汇力安全科技有限公司 申报日期 2011年1月 目 录  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc286024710 高等职业教育专业教学资源库  PAGEREF _Toc286024710 \h 0  HYPERLINK \l _Toc286024711 建设方案  PAGEREF _Toc286024711 \h 0  HYPERLINK \l _Toc286024712 项目概述  PAGEREF _Toc286024712 \h 1  HYPERLINK \l _Toc286024713 一、 建设背景（当前资源库建设的瓶颈）  PAGEREF _Toc286024713 \h 2  HYPERLINK \l _Toc286024714 瓶颈一: 企校缺乏沟通机制，教育资源的更新滞后，教学内容缺乏系统性、丰富性，难以应对双主体育人模式下对职业教学内容（知识点）与企业典型工作任务（能力点）之间的关联界定  PAGEREF _Toc286024714 \h 2  HYPERLINK \l _Toc286024715 瓶颈二：共享型资源库缺乏标准架构，不应仅限于把做好的资源共享出来供人（读者）下载浏览，关键是如何杜绝垄断而做到海纳百川：既有统一构建的资源关联结构与标准，又有开放式平台让更多的人当作者或编辑，真正形成资源云  PAGEREF _Toc286024715 \h 3  HYPERLINK \l _Toc286024716 瓶颈三：平台缺乏个性化，设计以教师为中心，学生是被动式学习，为上网而上网，亦缺乏对学习状况的有效评估，致使人气不足，难以持续生存、运营  PAGEREF _Toc286024716 \h 4  HYPERLINK \l _Toc286024717 二、建设目标和建设思路  PAGEREF _Toc286024717 \h 5  HYPERLINK \l _Toc286024718 （一）建设目标  PAGEREF _Toc286024718 \h 5  HYPERLINK \l _Toc286024719 （二）建设思路  PAGEREF _Toc286024719 \h 6  HYPERLINK \l _Toc286024720 三、建设内容  PAGEREF _Toc286024720 \h 7  HYPERLINK \l _Toc286024721 （一）数字校园学习平台顶层框架设计  PAGEREF _Toc286024721 \h 7  HYPERLINK \l _Toc286024722 （二）核心平台逻辑架构  PAGEREF _Toc286024722 \h 8  HYPERLINK \l _Toc286024723 1. 开放式资源库平台  PAGEREF _Toc286024723 \h 8  HYPERLINK \l _Toc286024724 2．个性化教学平台  PAGEREF _Toc286024724 \h 12  HYPERLINK \l _Toc286024725 3. 共享型学习社区  PAGEREF _Toc286024725 \h 16  HYPERLINK \l _Toc286024726 4. 平台功用设计（从不同用户角度）  PAGEREF