国培计划2012中小学骨干教师研修项目成都师范学院小学英语一班.docVIP

PAGE  PAGE 16 国培计划（2012）——中小学骨干教师研修项目成都师范学院 小学英语一班简报 第04期 编 成 都 师 范 学 院 外 语 系 成都师范学院继续教育培训中心 2012年10月27日 研培进度 10月28日上午来自杭州的吴幼春老师为参培学院带来了关于“小学生学习策略”的讲座，吴老师用翔实、丰富的案例，风趣、幽默的语言分享了她对小学生学习策略的思考，引起了来自全国各地的小学教师的极大共鸣。10月28日下午，参培教师分小组讨论，讨论围绕以下主题展开：1. 参培期间的感悟；2. 讨论作业完成情况；3. 确定校本研究方案的主题，参培教师积极讨论、热情交流。 10月29日上午，参培教师在首席专家和班主任的组织安排下按不同的省分组讨论，参培教师基于本省小学英语现状，提出适宜于本地特点的校本研究方案。先在小组内进行讨论，并提出具体的校本研究实施方案，再由各省学员代表上台发言，为大家呈现校本研究方案。10月29日下午，参培教师自己组织排演了一台丰富多彩、热情洋溢的欢送会。参加活动的领导有成都师范学院继续教育中心副主任赖蓉莎，成都师范学院外语系党总支书记黄亚宁。首先，赖主任代表学院对各位学员表达了感谢和希望，两位班长庞启宝、王增红代表参培教师向成都师范学院、成都师范学院继续教育中心、成都师范学院外语系敬献匾额。最后，外语系负责人黄亚宁书记代表承办单位做了“把握国培‘三高特性’,实现骨干教师的成长跨越”的总结发言，受到参培学员的热烈欢迎。总结会后，黄书记宣读了优秀学员名单，工作人员为参培学员颁发结业证书、通讯录、光盘等。历时10天的国培计划（2012）中小学骨干教师研修项目成都师范学院小学英语一班在热烈的掌声和互道珍重、依依惜别的深情中圆满结业。 结业总结 把握国培“三高特性” 实现骨干教师的成长跨越 培训班圆满结业 培训班项目负责人成都师范学院外语系负责人黄亚宁书记风趣地说培训的10天对全体参培学员来说是难忘的，而对承办此项目的外语系???是极富挑战性的。他说：此次国培教学双方合作良好，发挥到位，收效显著，用我们的实践共同铸就了“合作、创新、钻研、奋进”的“国培精神”，这是一笔宝贵的、值得认真总结和提炼的精神财富，将鼓舞我们做好今后的工作。此外，他归纳这次国培具有“三高”的特点，即“高端”、“高效”和“高新”与大家交流分享。 第一是“高端”，体现为起点高、立意高、层次高和要求高。一方面，本次各地选派的参培学员都是当地德、能、勤、绩的拔尖者；另一方面，本次培训属国家级培训三种基本形式中的六大项目之一，全国共有多所师范院校中标承办，推手是国家教育部。教育厅和厅师范处的领导一直关注培训进程。我院党委书记曹子建教授、院长刘存绪教授亲自担纲主抓，体现了对国培项目的高度重视。再从我们外语系的方案设计和内容安排来看，无论在模式建构、专家选择还是内容确定等方面都进行了深入调研，苦费心力。因而培训过程不是对中西部初中英语教学现状的简单再现和适应，而是着力于推向一定高度，增加一定难度以期达到教育部对骨干教师向上引领和提高的刚性要求。全体参培学员普遍感觉本次培训过程中有一种强烈向上的拉力，一种被拽着前行的提升力和高度的紧张感，这一切正是“高端性”的集中体现。 第二是“高效”，包括“教”和“学”两个层面。从“教”的方面来看，首先是培训全程的组织运行是高效的，承办单位领导和老师从上到下都是全身心投入的，在任务重、压力大的情况下，全体工作人员都完全进入工作状态，整合各种资源，劲往一处使，心往一处想，力争做到自己的最好；从 “学”的方面看，十天的培训，信息量大，满负荷运行，其中的思考、酝酿、发酵又是艰辛的，是高节奏、高强度的脑力劳动，而全体参培学员几乎没有一个请假，没有一个中途退场，没有逛街游玩，走亲访友，都是满怀激情，全身心的投入，大家天天有收获。心得、感悟汇成了差不多每天一期的简报。两位班主任每天打理学员们的日常生活事务，还多亏有几位志愿者帮忙。这些都是过往的培训所罕见的，表现了本次国培学员高尚的职业品质和大家对自己的高标准、严要求。展示了骨干教师高层次的内在素养和精神风貌。不少学员和我们交流说，培训过程每天处处感受到培训的震撼和触动这些就是本次培训“高效”性的生动展示。 第三是“高新”，主要指对传统培训模式的突破和创新。在方案设计、培训内容的取舍、调整等方面充分体现了高端、新锐、贴近农村中学一线教学、贴近课堂、贴近参培骨干教师实际的特点。培训内容突出了以学科为重点，以英语专业为主导，以问题为中心，以案例为载体。内容板块结构系统而又相互关联，在专家理论引领后，由一线教师进行实战剖析，再走进小学校园，大家深入英语课堂，通过同课异构演绎小学英语课堂教学的听说、阅读、写作和综合训练各个环节，现场展