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【学案导学设计】2014-2015学年高中地理 第3单元 区域资源 环境与可持续发展单元活动1 鲁教版必修3 学习目标　了解数字地球的含义及应用。 一、认识“数字地球” 数字地球 内容 概念 数字地球通俗地讲就是建立一个“虚拟地球”，用①数字化的方法将地球上有关的信息转化为②数字信息装入计算机中，实现在网络上的流通 核心思想 用③数字化手段整体性的解决与空间位置相关的问题；④最大限度地利用信息资源，并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们想了解的有关地球的信息 支撑技术 需要很多学科，如信息高速公路、高分辨率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处理与存储技术、可视化与虚拟现实技术，并与⑤遥感、⑥地理信息系统、全球定位技术相融合 二、“数字城市” 数字城市 内容 概念 “数字城市”是“数字地球”的重要组成部分。它综合运用⑦地理信息系统、⑧遥感、⑨全球定位系统、网络、多媒体及虚拟仿真等技术，以数字的形式获取、存储和再现城市的资源、基础设施、人文、经济等各个方面的信息，从而提高城市的⑩管理效率、节约资源和保护环境，为城市的可持续发展提供决策支持 内容和作用 城市设施的数字化，城市的网络化，城市的智能化。它能够为人类创造高效的、信息化的工作环境和舒适、方便、安全、现代化的生活环境 三、“数字校园” 数字校园 内容 概念 “数字校园”是利用网络、通信技术对校园内的信息资源进行全面的数字化，通过整理加工，使这些信息资源能够有序地运转，从而更好地为教学、科研、管理和生活服务 应用 教师能进行电子备课；学生可以利用多媒体手段参加教学活动等 基础达标练 知识点一　认识“数字地球” 1．下面关于“数字地球”的叙述，正确的是(　　) A．数字地球使用信息技术作支撑，不能被大众所接受和使用 B．数字地球是一种封闭的数据平台，使用静止、仿真、虚拟等先进技术 C．数字地球具有空间性、数字性和整体性，三者的融合统一是与其他信息系统相区别的根本标志 D．数字地球的数据量巨大，无法通过网络传输 答案　C 解析　解答此题的关键是对数字地球的含义和特点有全面的了解。数字地球依靠信息技术作支撑，是开放式的数据平台，采用动态、仿真、虚拟等先进技术，虽然有海量的数据，但借助信息高速公路等网络，其服务对象能覆盖整个社会层面，全体人群都可从中获得所需信息。 知识点二　“数字城市” 2．有关建立“数字城市”的意义，说法错误的是(　　) A．有助于推动社会经济的高速发展，促进城市现代化 B．城市信息化有助于城市的快速发展，对农村发展没有影响 C．带动了生态城市和花园城市建设 D．为居民生产、生活和学习创造了更方便、舒适、高效和安全的环境，提高了生活质量 答案　B 解析　城市信息化给农业和农村的发展提供技术、资金和信息上的支撑，加快农村的信息化和现代化进程，从而带动整个区域乃至整个国家的信息化、现代化和全球化。 知识点三　“数字校园” 3．未来借助于“数字校园”技术，有关地理教学变化的说法，不正确的是(　　) A．不再使用地球仪，学生只要戴上显示头盔，就能看见太空中的地球 B．对于区域的学习，利用声音识别系统就能够得到关于行政区范围、动植物物种等的信息 C．课堂上不需要老师，学生完全靠计算机自学 D．想要了解有关地区更多的信息，可以通过“数据手套”，单击一下链接按钮，就能够看见 答案　C 解析　虽然“数字校园”技术能大大丰富课堂教学，但教学依然离不开教师的主导作用。 方法技巧练 “数字地球”的正确理解 阅读下列材料，回答问题。 这是某公司的一项信息化服务演示。在一个漆黑的夜晚，一位独居的老太太突发心脏病，在倒地的一刹那，她手臂上的手表式GPS发出红色急救信号。医护人员从“医疗急救GIS”中的地图上迅速找到了她的住址，立即调度装有车载定位系统的救护车按照电子地图上的路径提示，在最短的时间内抵达老人的房间，为她量血压、测心跳、输氧气…… (1)“数字地球”有什么特点？ (2)“数字地球”的应用领域有哪些？ (3)材料中的案例应用了哪些“数字地球”的技术？ (4)“数字城市”和“数字校园”的作用有哪些？ 答案　(1)“数字地球”的特点有：①具有空间性、数字性和整体性，三者的融合统一是与其他信息系统相区别的根本标志；②可迅速充实和联网；③是一种开放式的数据平台；④提供多种形式的信息服务是最主要的任务；⑤服务对象覆盖整个社会层面。 (2)“数字地球”的应用领域小到人们日常的工作、生活、娱乐等，大到人类的生存与可持续发展。如预测气候变化、治理环境污染、防灾减灾、保护生物多样性、解决政治或经济危机、增加农业产出等。 (3)GPS(全球定位系统)、GIS(地理信息系统)和车载电子定位系统、电子地图等数字地球技术。 (4)数字城市能够为人类创造高效的、信息化的工作环境和