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《社会调查》课程教学示例 描述性调查报告示例 和政县中心小学 A中期评估调查报告 (出于必威体育官网网址原则，本调查报告中除“和政县”之外的人名和地名都是匿名) 调查小组：陆春萍 杨学良 报告执笔人：陆春萍 和政县马牧沟小学的调查时间为 5 月 13 日到 5 月 16 日，调查组成员携带用以体现“项 目目标”和“项目成果指标”的中期评估“调查工具”，包括不同类型教师的访谈提纲 （checklist），不同类型的学生访谈提纲，校长访谈提纲，课堂观察提纲，村长访谈提纲和各 类村民访谈提纲等，调查组成员对和政县的中心小学 A 及学校附近的社区和教学点（希望 教学点）进行了全方位的中期评估个案调查。调查小组成员通过对与项目有关的主要利益相 关者和信息提供者进行半结构式的、开放式的访谈，并采取“三角印证”的访谈方法真实的 获取与项目评估的相关资料。在调查期间调查小组成员深入课堂、校园、社区进行观察和体 验，并在学校社区范围内通过“Transect”的方式随机走访农户家庭及社区所在的清真寺， 并动员村民通过画社区地图（social mapping）等灵活多样的方法，向不同人群了解项目的 执行情况。 产出 1：办学条件 1.1 土建：马牧沟学校是一个乡中心小学，辐射学 区内的 14 个学校，中心小学 A 没有中英项目的土建工 程，在本乡的其它学校有土建，比如大坪小学和马家河 小学。学校教室由于“义教工程”的投入，由 2000 年 基线调查时的六个，增加到现在的八个，改造学校危房 180 平方米。 教室仍然短缺：由于在本校上学的学生还包括附近 4 所三年制教学点输送的学生，马 牧沟学校是一个附设（“戴帽”）初中的小学，现有的校舍仍不能完全容纳就学的学生。由于 教室短缺，小学部的二年级、三年级和四年级的四个班的学生只能上半天课，两个班早上上 课，两个班下午上课，通过上午和下午轮流到学校来上课的方式共同使用一间教室。“上半 学校的主要校舍是 70 年代用本地产的杨木建造 的，学校占地 6772平方米， 校舍建筑面积 701 平方米。 99年危房改造（义教工程）， 新修教室，4栋 230平方米， 国家投资 17万元，县上自筹 1.5 万元。而其它的教学上 的辅助设施，资料室，仪器 室至今都没有安排。（基线调 查的情况） 《社会调查》课程教学示例 天浪着呢，下半天才上学，学生上学没有教 室坐” （马牧沟村长访谈，2002/5/15）， 早晨，有许多的学生背着书包到处闲逛， 有的学生在 11：00 左右就徘徊在校门口， 等待下午上课。 据校长介绍，“义教工程”将投资 63 万元在学校附近新建一栋三层的教学楼，这是为初中部学生建的，等初中学生搬入新楼后， 可以缓解小学生没有教室的问题。 总体来说，学校在土建方面比基线调查时有了许多变化。 1.2学校仪器设备的配置 教学设备的增添：项目为中心小学 A 配发了一架手风琴，因为学校已经有了手风琴， 所以与乡上其它学校交换，用本校的手风琴换了一架脚踏风琴。 据学生们反映，学校里最近买了一个投影仪，它是用来做参与式教学的，它提高了同 学的学习兴趣。 基线调查时学校有破损桌凳 2 套，现在没有；无电照明的班级 6 个，现在教室增至 8 个，都有照明用电。基线调查时学校有图书 500 册，现在有图书 2250 册，增加图书阅览室 两间，增添的图书有义教工程投入的，也有项目支持的。 效果：这架脚踏风琴放在副校长的办公室（教学行政楼三楼），据说没有老师完全会 用，正在练习阶段，想练的老师课后就到这里来练琴。由于学校对于参与式教学的重视，投 影仪的使用比较频繁，几乎每个老师不同程度的都使用或投影仪。图书的数量比以前有很大 的增长，而且补充的许多故事书，吸引了许多的同学。 1.3校园、班级的变化 教室与基线调查相比最大的变化，是每个教室的课桌都摆放成小组讨论的形式。教室 墙上多了学生的作品，有的教室后贴着学生的“作业展览”，“写作天地”，“小百科”，“美 术新苑”等等作品。学生也越来越热爱校园。 记得我上一年级的时候，我们的学校 是那么破旧，下雨时门外下大雨，教室下小 雨，我这样度过了 2 年。我上三年级的时 候，学校变得越来越好，现在我们的教室是 钢筋做的，窗子是铁窗，玻璃也越来越明 亮，学校还有了花园。 四年级学生访谈，2002/5/13 《社会调查》课程教学示例 1.4 创新和实验 为了更好的使用参与式教学，学校发展了自制教具，比如为了适应参与式教学的分组 讨论，每个小组都有小黑板和粉笔，写了后可以擦掉，可以重复使用。大白纸和彩笔成本 太高，这样可以节省一些费用。 产出 2：提高贫困儿童、