我国大学生职业道德教育现状调查报告_以重庆高校为例我国大学生职业道德教育现状调查报告_以重庆高校为例.pdfVIP

教育研究 重 庆 与 世 界 2011年第 28卷第 9期 TheWorld Chongqing Vo l 28N o. 9 2011 收稿日期: 2011- 07- 21 作者简介: 朱妍洁 ( 1986 ), 女,硕士研究生, 研究方向:大学生就业创业思想政治教育; 冯 倩 ( 1986 ), 女,硕士研究生, 研究方向:思想政治教育理论与实践。 我国大学生职业道德教育现状调查报告 以重庆高校为例 朱妍洁,冯 倩,荆晓艳 (重庆交通大学 思想政治理论课教学科研部,重庆 400074) 摘要: 对重庆市 10所高校 1 000名大学生的职业道德教育情况进行随机抽样调查,问卷数据统计结果显示, 当前 我国大学生职业道德教育存在重视度不够、观念陈旧、目标模糊、内容落后、方法与途径较呆板和师资力量薄弱 等问题。因此, 应当从更新观念、构建合理的课程体系、探索多种途径和强化师资队伍建设等方面改善大学生职 业道德教育的现状。 关键词: 大学生;职业道德 ;教育;调查 中图分类号: G641 文献标识码: A 文章编号: 1007- 7111( 2011) 09- 0061- 05 重庆是我国正在建设中的西部教育基地, 其高等教育 已取得了跨越式的发展,然而随着高等教育的大众化及毕 业生数量的急剧增加, 用人单位招录毕业生的面越来越 广, 对大学生的素质要求也越来越高, 不仅要求他们要有 扎实的专业技能, 而且更重要的是还要具有良好的道德素 质, 尤其是要具有良好的职业道德。我国的高等教育担负 着为社会主义现代化建设培养有理想、有道德、有文化、有 纪律的高级专业人才的重任, 高校不仅要有完备的科学文 化知识教育体系, 而且还要具有完备的思想政治教育体 系, 高校要重视和大力加强大学生德育建设, 切实增强大 学生的思想政治素质 ,特别是要努力提高大学生的职业道 德素质。 一、调查的目的 大学生作为一个特殊的知识群体, 他们将是未来社会 各行各业建设的主力军,他们的职业道德水平直接关系着 中华民族的未来。大学生职业道德教育的增强, 对于全面 实施科教兴国和人才强国战略, 加快社会主义现代化建设 的宏伟目标, 具有重大而深远的战略意义。为了全面、客 观地了解我国大学生职业道德教育的现状, 本报告采用问 卷调查的方式对大学生职业道德教育的重视度、观念、教 育目标、课程体系、教育方法与途径、评级方式及师资力量 等方面进行考察, 并对结果数据进行统计与分析, 进而帮 助大学生增强职业道德教育意识, 构建合理的大学生职业 道德教育课程体系, 探索大学生职业道德教育的方法与途 径, 强化高校职业道德教育师资队伍的建设。 二、调查样本的分析 2011年 3月笔者采用自制问卷, 按照分层抽样的原则 对重庆市的重点本科院校 (重庆大学、西南大学、四川外国 语学院 )、一般本科院校 (重庆工商大学、重庆交通大学、重 庆师范大学、重庆理工大学、重庆文理学院 )、高职院校 (重 庆工商职业学院、重庆广播电视大学直属学院 )共计 10所 院校进行了广泛的问卷调查。问卷采取现场发放问卷, 现 场填答, 并当场收回的方式, 有力地保证了问卷的效度。 共发放问卷 1 000份,回收问卷 919份,有效问卷 919份 ,有 效问卷回收率为 91. 9%。 为保证调查样本的代表性, 抽取了工学、理学、经济 学、法学、教育学、文学、管理学等不同专业方向、不同学历 层次的学生。不同学历层次的学生数按照专科、本科、研 究生 1 8 1的比例进行分配, 本科学历的学生占的比重 较大。 三、调查的结果与分析 本次调查主要涉及 6个方面: 大学生职业道德教育重 视度、大学生职业道德教育观念、大学生职业道德教育的 目标与课程体系、教学方法、评价方式与师资力量。从这 6 个方面得出的数据中总结分析当前重庆市大学生职业道 德教育的现状及存在的主要问题。 (一 )高校对大学生职业道德教育的重视度 在 高校每学期用于对大学生实施职业道德教育的时 间 这个问题上,如表 1所示, 高校用在大学生职业道德教 育的时间较少, 部分高校并没有对学生进行过职业道德教 育。因此, 大学生职业道德教育还没有引起相关部门的 重视。 表 1 高校每学期用于对大学生实施 职业道德教育的时间 选 项 选择比例 基本上或者完全没有 40% 2~ 4个学时以内 30% 4~ 6个学时以内 15% 在 6学时以上 15% 在 学校是否有聘用专门讲授职业道德教育的老师 这个问题上, 33%的学生认为 有 ,所接受的职业道德教育 主要来源于辅导员或就业指导老师 , 23% 的学生认为 有,所接受的主要来源于思想政治教育课老师 , 13%的 学生认为 有, 主要来源于专业课老师 , 23%的学生认为 学校没有聘用专门讲授职业道德教育