广州市小学4年级英语下学期复习课.docVIP

红色字体为彭雪红修改建议。 广州市小学四年级英语下学期复习课 Activities 广州市天河区体育东小学 余海芳 一、教学内容分析： 本节课谈论的话题是 Activities,这节课将复习有关活动的单词，短语以及现在进行时的相关句型 。 （本节课的复习内容在复习期间属于什么地位？它与前后单元之间有无相关的或间接的联系？） 二、教学对象分析： 经过四年级下学期的学习，学生已较好的掌握现在进行时相关句型，但不够熟练现在分词的发音，变化形式与相关句式What’s he/she doing?” “What are you/they doing?” “I’m/He’s/She’s/They’re Ving.” Is he/she doing…? Are you …?Yes,…No,…的询问与回答。因此通过设计单项练习，综合练习和活用性练习，让学生在巩固训练中学会归纳知识，提高语言综合运用能力。 三、教学目标： 1．语言知识： 有关活动的单词，短语paint a picture, cook, fish, play the guitar, read, dance, listen to the radio, play computer games, work, sing, run, play basketball/football/badminton/table tennis, swim, do the long jump/high jump, skip, have breakfast, do housework, garden, watch TV, see films，make a model ship其中本学期要求掌握的四会词，短语有paint， fish，read, listen to the radio,play computer games, work, sing, do the long jump/high jump 现在进行时的相关句型What’s he/she doing?” “What are you/they doing?” “I’m/He’s/She’s/They’re Ving….” Is he/she doing…? Are you …?Yes,…No,…的综合归纳复习。 2．语言技能： 能流利、准确、快速地听说读写出活动的单词短语 能询问别人在干什么，并能回答别人的询问 能听懂，阅读与课文内容程度相当的描述活动的短文 3．情感态度： 让学生体会健康活动的乐趣 （2） 能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务 4．学习策略： （1） 在使用英语中，能意识到错误并进行纠正 （2） 对所学语言作出整理和归纳总结 （这一点很好地体现了复习阶段对学生的教学目标和能力要求。） 四、教学重点：学生能熟练听说读写有关活动的单词，短语以及现在进行时的相关句型的运用 五．教学难点：现在分词的变化形式与现在进行时be+ing的结构 六．教具：金太阳课件，自制课件，单词短语图片，练习纸 七．教学过程： 1．Warming up 1)Sing two songs I am having a happy time Are you sleeping （这首歌比较简单，且旋律也不够特别，可能对四年级的学生来说没太大的吸引力。建议从网络资源另找更有挑战性和趣味的相关语言学习活动。 此外，倒入正题也可以更加直接简单些，不一定要两首歌。） 由You’re singing well. I can sing, too. What can you do?引出 2）Listen and do the action. 听单词或短语，学生做动作.（要注意这个环节的中学生做动作时的效果：即考虑动作的趣味性又要考虑语言学习的目的性。总之，每个活动的安排都要考虑队学生语言的学习目的和获得的最大效果，也就是我们常说的教学关键是要提供有quality 的 activities 。） 引出Today let’s talk about activities. 呈现课题 2． Practice 1) 学生看图片快速说出各种活动单词，短语。（什么样的图？ 怎样出示图片给四年级的学生看？全班学生说，还是个别学生说？还是由全班到小组到个别？这里的设计有无针对不同层次的学生作不同的细节要求？因为，不同的操作就会有不同的效果。请认真考虑细节和效果。 建议以课本P19 和P24 的动词为主。） 2) 朗读动作单词短语，学生对动词口头进行归类，总结现在分词的三种变化形式，变化规则，小组合作贴出三类现在分词（操作意见同上，考虑学生的层次，考虑如何交给学生能力。 还有一点提醒：归纳目的