whatareyoudoing教案—英语五年级下unit4人教版.docVIP

Unit 4 What are you doing? 教案 1教学目标 【1.1】知识目标 通过本课的学习使学生们能够听、说，读，写动词短语ing的形式：drawing pictures,doing the dishes,cooking dinner,reading a book,answering the phone 等;能运用句子“What are you doing ? I’m doing the dishes ./….”询问别人正在做什么并作答;通过说唱Let’s chant部分的歌谣巩固复习Let’s learn部分的动词短语和句子;能够听懂、会说句子“What are you doing? I am ….”，并能在情景中进行应用; 能听、说、读、写句型：This is ……What are you doing?I’m……;能听、说、认、读read and write中的对话，帮助学生理解句子Do you want to the　Children’s Center? 理解字母组合oo,ou,tr,tw的发音规则，试着朗读pronunciation部分的例词; 能够听，说，读，写句型“Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom id cooking dinnerin the kitchen. He’s writing an e-mail in the study.” 能用“Mom is cooking dinner in the kitchen.”等句子介绍家人正在做什么; 能够听、说、“Can I speak to..Please hold on. He’s..”并能在情境中进行运用;了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码; 掌握四会句型，并能记忆运用；再次基础上能正确拼写主要句型，如：Grandpa is writing a letter. Brother is doing homework. Mom is cooking dinner in the kitchen. He’s writing an e-mail in the study. ”能够听懂、会说、认读Read and write部分的内容.【1.2】能力目标 引导学生注重合作，培养沟通、交流及在实际情景中语言运用的能力。在认知和技能掌握的基础上，发挥学生的想象力，通过动作表现正在做的事情。【1.3】情感目标 培养学生热爱生活的美好情感；使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣；引导学生注重合作，培养沟通和交流的能力。 2教学重难点 句型“What are you doing? I am ….”，并能在情景中进行应用动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 动词ing形式的读音。掌握四会句型What are you doing?I’m…… “This is ….” 作为电话用语的意义理解；“Do you want to go to the Children’s Center?” 的理解和朗读。“oo, ou, tr, tw” 组合的发音规律。正确拼写四会句型。句型“Mom is ...in the...”的书写 电话用语接听电话的任务“How’s everybody doing? Just fine. ” 3专家建议 本课重点学习动词及动词短语的现在进行时的表达，建议利用图片或课件在情景中进行应用，效果会更好。 4教学方法 情景教学法，小组合作讨论法 5教学用具 电话，录音机及录音带，动词和动词短语卡片和图片。多媒体课件。 6教学过程 【6.1】预习 课前先让学生复习五年级上册第4单元的歌谣。让学生准备与本课相关的单词卡。热身、复习播放五年级上册第4单元的歌谣，请学生一边做动作一边朗诵。复习有关动作的短语。游戏：在黑板上贴上相关动作短语卡片，在短语后面写上分值。开展男女竞赛，请学生挑选他会做的动作，说对了就能加上相应的分数。 【6.2】新课呈现出示图片：引导学生回答：I’m cooking dinner.然后在黑板上的短语cook dinner后面加上ing变成cooking dinner.教师拿出炒菜用的铲子引导学生理解cooking dinner和cook dinner的区别，辅导ing的读音。用同样的方法引出drawing pictures，doing the dishes和reading a book.通过只出现一半的图请同学猜他正在做什么，引导学生正确使用现在进行时的形式进行回答。并进行认读与拼写。教学answering the phone教师在黑板上写好两列词，让学生连线并进行问答训练。drawing the d