pep小学英语5年级下册教案.docxVIP

Unit1?This?is?my?day教学目标（一）知识目标：1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。3．能理解并说唱Let’s chant and Let’s sing部分的歌谣。4．能够了解Good to know 部分的内容。（二）、能力目标:1、能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30 2、能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping. 标 3、能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, noon 等。 4、能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。(三)、情感、策略、文化等有关目标： 1、情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。 2、学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。 3、文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。二、重难点1、教学重点：重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。2、教学难点：难点在于频度副词usually, sometimes 的准确使用；和掌握他人作息时间的句型：“When do you get up?/……”及询问他人周末活动安排的句型：“What do you do on the weekend?”教学准备：录音机、录音带和单词卡片三、课时安排：6课时第一课时：Main scene Let’s start A Let’s learn Let’s play Let’s chant C Good to know 第二课时：A Let’s try Let’s talk Let’s find out C Task time 第三课时：A Read and write Make a survey C Pronunciation第四课时：B Let’s learn Let’s chant C Let’s sing 第五课时：B Let’s try Let’s talk Let’s find out C Story time 第六课时：B Read and write Let’s play C Let’s check第一课时　　一、教学目标　　1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.　　2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。　　3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。　　4．能够了解Good to know 部分的内容。　　二、教学重、难点　　1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。　　2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。三、教学过程　　1．热身（Warm-up）　　（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It’s … 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。　　（2）教师播放五年级第二单元B部分的歌谣，复习巩固句型：“What do you do on Saturdays?”　　2．预习（Preview）　　游戏：“梦想剧场”　　教师将全班分成三组，出示动词卡片：play ping-pong / football, paint, watch TV, read books, play