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S版课标试验语文教科书 五年级下册第四单元习作 《我和XXX》教学设计 四川省绵阳市涪城区安昌路小学? 肖付琼 教师简介： 我叫肖付琼，女，出生于79年11月，小学语文高级教师，现在绵阳市安昌路小学任教。曾获涪城区优秀教师、骨干教师称号。多次参加市、区赛课获一等、二等奖。论文《小学语文教学读写结合》获国家级二等奖！联系电话教学教材简析：　　语文百花园四”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。““习作”是半命题作文，要求学生以“我和××”为题，写一写自己和伙伴之间发生的事情教学目标：　　1．能把自己和别人之间发生的事情写清楚。2．能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。3．语句通顺、表达有一定条理。4．有自己的真实感受。教学重难点：　能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，将文章内容写具体。 ?教学准备：回忆让自己印象深刻的一两件事 教学过程：一、谈话导入??????师：叶圣陶老先生说：写东西怎么一回事呢？无非是把自己所见所闻的感受想一想，想清楚了，构成了有条理的的形式，用书面固定下来，所以只要静下心来，完全可以像做菜那样出有特殊风味的自家菜。 二、忆?????在日常生活中，同学经常与自己的伙伴、朋友、亲人、师长等交往，在交往中也一定会发生过这样或那样的一些事情。、1、师：请同学们把拿出来，这一页没写过一个字，干干净净、清清爽爽。然后请你拿起笔，准备好，听清楚要求，请在这张纸上写下，写下给你留下深刻印象的的名字，或者他只是一个记忆，没有名字！2、?师：是让你一想起他，就有许多的感触涌上心头，让你难忘的、或让你感动的、或让你懊恼的、或让你激动过.......相信你在写下他们的同时，你一定会非常的工整，非常的端正。??3、?师：这个人是你最难忘的人，所以你写下的不是几个汉字，也不是几个符号，当写下他们的时候，也许你会看到他们的眼神，也许你会想起他们的表情，也许他们的音容笑貌、故事、细节一刹那都会呈现在你的眼前，所以你的内心一定会有某种感受，这个最难忘的人一种什么样的感受会涌上你的心头，写完的同学请举手。???师生交流、汇报：跟大家说说你留下深刻印象的名字！三、讲述：???1、师：在生活中，我们与许多人交往中间曾发生过许多的故事，同学们你们为什么会选择刚刚写的这的名字呢？?????到底和他之间发生过什么样的故事，让你如此印象深刻！?正如赵丽宏在她的文中写到：?这二十多年前的事情了…..在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，而且每每想起，总会有一阵微微的激动。生2：神态描写（板书：神态）找相关句子谈感受。神形兼备才是一篇好文章。生3：心理活动，并谈自己的想法（板书）师：通过对人物的心理活动的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界。生4：语言描写，结合具体句子说（板书）师：好的语言描写应该在塑造人物方面下功夫，力求一字一言都有用，都能传神。生5：这几句话属于动作描写，写的很生动。找出描写动作的词。（板书）师：用准确的动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式描绘出来。就会使人物形象跃然纸上。生6：还有具体的事例，从这个事例中可以看出人物的性格特点。师：如大家所说的，要想把一个人物写得鲜活，不仅要（写出人物的外貌），而且要抓住（人物的神态、语言、动作还有心理活动），此外还要通过（具体真实的事例）来反映人物的（性格）。板书：外貌、语言、动作、神态???? 清楚的记得，那是五月十二日，那天下班后，与约好去买枇杷。正好趁这个机会出去走走，感受初夏的田园。特地换上平底鞋，??? ? 风的呢喃在耳边回响。沿途都能看见果实累累的枇杷树，有的还是青涩的，有的黄中透红，长的珠圆玉润，令人垂涎！还有的躲藏在枝叶的背后，仅露出丝毫，让人不由想到“犹抱琵琶半遮面”的美人，有些枝条低垂在路边，那些黄黄的娇小的枇杷正骄傲的立于枝头，向世人展示自己。如一首赞颂夏天的小诗！真想伸手去擭取！不远处的田野，散落着两、三人正在忙碌着把油菜收回家，田埂上摆着水杯和水壶，田间里会此起彼伏的传出霹雳啪啦的声音，转眼间就有一团火焰冲向天空，浓烟随风在空中摇摆。远处的青山郁郁葱葱，在加上灰沉的天空，像极了一副淡墨山水画！?? 悠闲中到了目的地，沿着蜿蜒的泥路跟随主人到他家的枇杷园里，一大片的枇杷园映入我的眼帘，黄色的影子不断冲进我的视线，主人说了些什么话我根本就没听，只顾着骑好自行车，忙中偷闲欣赏树形美观的枇杷树，杜甫诗云：杨柳枝枝弱，枇杷树树香。一