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中学物理教学资料 试论中学物理中的STS教育作者：叶长国 内容提要： 本文根据我国基础教育课程改革的要求，认为中学物理教学实施STS教育十分必要。 文章中提出了一些在中学物理教学中实施STS教育的方法，并根据本地资源特色设计了一些切合实际的STS教育内容，并结合自己的教学实践，介绍了实施STS教育的途径，如课堂渗透、STS活动课、社会实践等。 关键词：STS教育理念；中学物理；教学 STS就是英文“科学”（ science）, “技术”（ technology），“社会”（society）三个词的缩写，倡导把科学教育与当前社会发展、社会生活紧密结合起来。这种教育理念对整个教育界产生了极大的冲击，对我国社会也造成了很大影响，我国这次的基础教育改革也渗透了有关STS的教育思想，《九年义务教育物理课程标准》强调物理教育应当贴近学生生活，通过学生熟悉的现象揭示物理规律，并将其应用于社会生活的实际，使学生体会到知识来源于实际，并了解科学技术与社会的关系。因此，在物理教学中渗透STS 教育，不仅能让学生掌握基本的知识和技能，更能使学生关注社会、了解社会，初步掌握分析和解决实际问题的方法。本文就如何在物理教学中进行STS教育作一些初步的探讨。 1、 STS教育在中学物理教学中的必要性和意义 （1）有利于落实新课程标准，加强物理教学与科学、技术、社会的联系。新课程标准明确指出：义务教育阶段物理教学应引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”，引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理知识对提高人民生活，促进科学技术的发展以及在社会主义建设中的重要作用。这实际上已明确规定了初中物理教学中进行STS教育的目标，即在初中物理教学中不仅要使学生掌握物理学的基本知识和技能，而且要使学生懂得这些知识的实用价值和社会价值，懂得在实际生活中如何应用这些知识。要培养学生的科学、技术、社会意识，使学生能够形成科学、技术与社会发展相统一的价值观，并由他们来推动科学、技术和社会的进步。 （2） 在物理教学中实施STS教育，一是拓宽了物理教学内容，使物理教学能紧跟科技与社会的发展；二是进一步完善了教学形式，彻底打破了单一的课堂教学为主的封闭型教学模式，形成了以学校、家庭、社会有机结合的开放的教学空间。? ???（3）实施STS教育全面提高了学生的科学素养，有力地促进了学生解决实际问题能力、科学评价能力和科学决策能力的提高以及健康的价值观的形成。如有的学生自行设计、改进自家的炉灶，以提高热效率、节约燃料；有的学生为家庭制定出科学的节电措施；有的学生能亲自动手修理自己的自行车。 ?（4）实施STS教育，对教师的知识结构和教学能力以及社会实践等各方面都提出了更高的要求，进一步强化了教师终身学习的意识，教师经常利用休息时间不断吸收新知识，更新自己的知识结构，查阅各种报刊资料，收集各种现代科技信息，参加各种实践活动等，通过这些活动全面提高了教师的素质和教研水平。? 2.中学物理教学中STS教育的特点 　　在中学物理教学中，STS教育有以下三个特点：一是与日常生活、社会生活密切相关，在日常生活中能具体应用；二是把科学知识与本国、本地区的实际结合起来；三是重视与科学技术有关的重大社会问题。 3．在中学物理教学中实施STS教育的方法 3．1．合理选择STS的教育内容 （1）要依据中学物理课程标准、教材来选择。有些现代科学所涉及的知识很深广，我们教学中不应一味地求全而无取舍，而应选择与教学内容联系紧密且相适应的某些内容，做到深广度适当。 （2）所选的用的STS教学内容必须与学生的知识水平、思维能力、社会生活相适应，必须符合物理学科特点，做到学科特点与现代科技相适应。 （3）选用的STs教学内容，必须注重和知识教学有机地结合起来，要和教学内容同步。 （4）注重紧密联系学生的日常生活实际和家乡建设实际，所选用的教学内容能够在教学中提高学生应用知识的能力，有利于学生创造能力的培养。 在物理教育中渗透STS教育关键是找准结合点，并且要挖掘数材中的相关内容。教材中进行STS教育的素材很多，在教学中要有意识地利用这些教材内容进行渗透。 我们认为在初中物理教学中进行STS教育的内容主要包括以下几个方面： 1）．现代物理科学技术的新发展、新成果、新成就。如：新型电池、超导体、激光、现代航空航天技术、现代信息技术等。 2）．与工农业生产密切相关的知识和技能。如：太阳能的综合利用、浮力与打捞沉船、低温的获得及其在医学上的应用。 3）．与个人家庭生活密切相关的知识和技能。如：制冷设备、安全用电、改造家庭炉灶，提高燃料的利用率、安装照明电路、修理各种家用电器、自制各种实验仪器等。 4）．一些重大社会问题。如；环境保护、能源危机、噪声污染等。 3．2．采取形式多样的手段和形式 1）、课堂